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El gobierno indio ha presentado el Proyecto de Ley contra las trampas en los Exámenes Públicos para combatir la deshonestidad académica generalizada y preservar la integridad del sistema educativo. El proyecto de ley propone medidas estrictas como una mayor vigilancia, normas más estrictas para los supervisores y penas severas de hasta 10 años de cárcel por hacer trampas y una multa de 1 millón de rupias para los implicados en malas prácticas en los exámenes. Además, el proyecto de ley pretende crear un comité técnico nacional para mejorar la seguridad y la imparcialidad de los exámenes.

Tras el impacto de Covid-19 en el sector educativo, las instituciones de enseñanza de todo el mundo están adoptando herramientas digitales que ayudan a los evaluadores a identificar contenidos originales, y están trabajando con el equipo docente para desarrollar una conciencia de integridad académica. La encuesta de Learning Spiral muestra que más del 70% de los estudiantes de la India admitieron haber hecho trampas en los exámenes en línea, y otros admitieron haber copiado las respuestas palabra por palabra sin incluir citas.

Tras los encierros del Covid-19, hubo múltiples denuncias de mala conducta en las evaluaciones realizadas en línea: plagio, uso de notas, un servicio de intercambio de archivos en línea, uso de teléfonos móviles o colaboración con otros estudiantes. Cinco de las ocho universidades de Nueva Zelanda registraron un aumento de trampa en 2020 comparado con 2019: 258% en la Universidad de Canterbury, 104% en la Universidad de Lincoln, 61% en la Universidad de Waikato, 21% en la Universidad de Victoria y 10% en la Universidad de Massey.

Un número importante de estudiantes de la UNS, supuestamente compartieron sus respuestas mientras tomaban un examen en línea y plagiaron el trabajo de cada uno. Debido a su mala conducta académica, obtuvieron cero en el examen y no se les ha permitido ejercer la opción de satisfactorio/insatisfactorio del módulo. Para preservar la integridad de las evaluaciones en línea, la Universidad ha puesto en marcha medidas en línea donde los estudiantes son monitoreados a través de cámaras web.

En el contexto de la pandemia del Covid-19, la Universidad Nacional de Singapur permitió a los estudiantes a tomar los exámenes desde sus casas. A pesar de las advertencias en contra de la deshonestidad y el plagio, varios estudiantes violaron las reglas de integridad académica: copiaron las respuestas y lo plagiaron. Los instructores están en proceso de revisar los exámenes y todos aquellos estudiantes que copiaron se someterán a acciones disciplinarias.

En Bangladesh, el fraude académico se desarrolla en proporciones épicas, desde copiar música hasta copiar tareas y comprar tesis. La contratación de copia y plagio no solo se ha generalizado entre los estudiantes, sino que también es practicada por los miembros de la facultad de la Universidad de Dhaka. También han habido incidentes, donde la rama estudiantil de un partido político obligan a los profesores a aprobarles el examen después de contestar erróneamente y a veces hasta sin llegar a tomarlo.

La Universidad Hunan de Tecnología en China central, introdujo una nueva herramienta gratuita para limitar el plagio en los campus. Los estudiantes podían revisar su tesis final con una base de datos en línea y ver qué tanto del contenido se había copiado de publicaciones existentes. Un ex director del Instituto de Control y Prevención de Enfermedades, del Ejército de Liberación Popular, copió el trabajo de otro estudiante de doctorado en su tesis final. Lo encontraron culpable del plagio doce años después y le quitaron su título

Tayikistán ha sido golpeada por un gran escándalo que llega hasta las más altas esferas del gobierno. La comunidad de redes rusa (Dissernet) ha revelado que más de 25 tesis doctorales de Tayikistán defendidas entre 2004 y 2015 contenían elementos significativos de plagio. Incluidos en la lista negra hay figuras del gobierno de alto rango como el vice primer ministro quien es un pariente cercano del presidente de dicho país.

El organismo regulador de la educación superior de la India, la Comisión de Becas Universitarias (UGC) elaboró nuevas leyes de anti-plagios, que establecen castigos escalonados según la gravedad del delito. Estos han sido muy bien acogidos por académicos – pero muchos dicen que se requieren de medidas aún más fuertes para frenar las tendencias de copia entre los estudiantes y catedráticos. A finales del mes pasado, la Comisión anunció la Promoción de Integridad Académica y Prevención del Plagio en Reglamentos de Instituciones de Educación Superior 2018.