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En las regiones más remotas de Pakistán, la educación de niñas y niños plantea una problemática. Debido a la falta de recursos, muchas escuelas han sido abandonadas y los docentes, que reciben una remuneración escasa de parte un gobierno fracasado, no acuden a dar clase. Miles, sino millones de niños se ven privados de educación y abandonados a su suerte.

El fraude académico tiene consecuencias para los estudiantes y la sociedad en general. Según un profesor, el tema de la corrupción ha sido un gran debate durante muchos años en Cuba, pero las formas de corrupción evolucionan a medida que cambian los medios.

En una sentencia de 100 páginas detallada sobre la condición miserable de las escuelas del gobierno, el Presidente del Tribunal Supremo de Pakistán (CJP), Iftikhar Muhammad Chaudhry, declara que un estudio realizado en 2012-2013 por el proyecto de escuelas comunitarias de educación básica (CEB) a través de un equipo de validación de terceros contratado por el gobierno...

En el vídeo se informa que los docentes han tenido que atenerse a nuevas reglas, ya que la Comisión de Servicios Educativos, responsable de la contratación de los docentes públicos en Uganda, ha revisado sus normas y reglamentos después de 20 años. Aunque aborda la promoción del cuerpo docente y la relación docente-padres, se ha hecho hincapié sobre todo en el comportamiento de los docentes.

El vídeo presenta un informe de investigación sobre el ausentismo docente en Minnesota. Según este informe, aproximadamente dos de cada cinco docentes de Minnesota faltaron más de diez días en un solo año escolar, y su ausencia podría tener una repercusión negativa en los alumnos.

Mientras la corrupción obstaculiza todos los esfuerzos de desarrollo, se trata de una presencia debilitante en el sector de la educación. El absentismo de los profesores es una de las formas educación superior no debe contemplarse solo en términos del mal uso de los fondos de investigación, la presentación y construcción de datos fraudulentos o la aplicación de prácticas de admisión no equitativas.

La Oficina Metropolitana de Educación de Seúl ha detectado casos de fraude en el proceso de admisión de dos escuelas internacionales. Así, se ha confirmado que más de una docena de profesores y miembros de las escuelas internacionales de secundaria Younghoon y Daewon habían manipulado las aplicaciones para admitir a estudiantes no cualificados.

L'ampleur d'une supposée escroquerie sur des professeurs fantômes découverte au Ministère de l'éducation fin 2011 n'a fait que croître, avec la première comparution devant le tribunal de huit suspects à la suite de leur arrestation par la Commission anti-corruption. Selon ses allégations, le ministère fut victime d'une escroquerie lorsque les noms de gens qu'il n'avait pas embauchés furent inscrits sur la sa liste de personnel.