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Las cuestiones sobre el uso de la inteligencia artificial van más allá de hacer trampas en los exámenes o generar textos para artículos científicos. Afectan a los valores académicos como la integridad del trabajo académico, pero también a la exploración de la cambiante relación entre humanos y máquinas. Una reciente declaración de la Asociación Europea de Universidades, el ChatGPT plantea a las universidades la necesidad de actualizar sus políticas para dar cabida a este tipo de herramientas, preservando al mismo tiempo el reconocimiento del trabajo en clase y la evaluación auténtica.

Una encuesta realizada a estudiantes de doctorado en Dinamarca, publicada hace poco, revela que en las ciencias médicas y naturales de toda Europa está muy extendida una cultura éticamente cuestionable a la hora de asignar la autoría de los trabajos de investigación. El 49 % de los estudiantes de doctorado en ciencias médicas había concedido la autoría invitada a una persona en el poder, mientras que el 42 % lo hacía en ciencias naturales y técnicas.