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Según los informes, los inspectores de la Ofsted están fabricando pruebas debido a las frecuentes caídas del sistema de recolección de prueba electrónica (EEG) adoptado en 2018. La investigación de The Observer revela afirmaciones anónimas de que altos dirigentes de la Ofsted tenían conocimiento de estos problemas técnicos y los han encubierto. Los críticos sostienen que las inspecciones de los últimos cinco años deberían ser invalidadas si la fabricación generalizada de pruebas es cierta. La Ofsted insiste en que los juicios están respaldados por pruebas suficientes, pero el Observer encontró pruebas de posibles problemas en la respuesta que la Ofsted envió por escrito a una escuela por la queja sobre la falta de pruebas.

En el libro Corruption in Higher Education: Global Challenges and Responses, treinta y cuatro expertos arrojan luz sobre diversos problemas de corrupción en la enseñanza superior: trampas en los contratos y subcontratación de tareas; procesos de contratación ambivalentes; universidades falsas que adoptan diversas formas, desde planes con ánimo de lucro hasta estudiantes que compran títulos sin cumplir sus obligaciones; la investigación de la corrupción implica a académicos, administradores y organismos, unidos contra la corrupción académica. Algunos de los próximos pasos son: desarrollar una teoría de la integridad, analizar el impacto de la educación secundaria, impulsar la tecnología, evitar la estigmatización de los grupos sociales y fomentar la cooperación mundial.

Con los exámenes a la vuelta de la esquina, los estudiantes de la Universidad de Bournemouth hablan sobre lo que significa para ellos la integridad académica, cómo ponerla en práctica les permite obtener mejores notas, cómo evitar cometer una infracción académica y dónde obtener ayuda cuando la necesitan.

Cuatro estudiantes de la Universidad de Virginia han sido sorprendidos haciendo trampas utilizando herramientas lingüísticas de Inteligencia Artificial como ChatGPT para completar sus monografías. Al matricularse, todos los estudiantes se comprometen a seguir un código de honor y, dado que se trataba de la primera oleada de este tipo de trampas, la Universidad hizo que este momento sirviera para aprender. Los estudiantes confesaron haber utilizado dichos sistemas y aceptaron rehacer los trabajos.

Las principales universidades del Reino Unido están divididas sobre cómo responder a ChatGPT. Oxford y Cambridge se encuentran entre las que prohíben esta tecnología por temor al plagio, mientras que otras han optado por adoptarla. Ocho de las veinticuatro universidades de élite del Russell Group han informado a los estudiantes que el uso del robot de inteligencia artificial para realizar los trabajos prácticos se considerará una falta de ética académica. Docenas de universidades de todo el país están revisando sus políticas sobre plagio de cara a las evaluaciones de este año.

A los directores y docentes universitarios les preocupa que ChatGPT, capaz de dar respuestas convincentes a preguntas de examen, pueda desencadenar una oleada de trampas en los deberes y exámenes. Los usuarios pueden hacer desde preguntas fácticas sencillas hasta peticiones absurdas y recibir respuestas coherentes escritas en un inglés normal. El resultado de ChatGPT no ha activado ningún detector de plagio convencional, ya que el texto que produce no ha sido escrito antes, por lo que los evaluadores tienen dificultades para identificar a los que hacen trampa.

Según Ofqual, el organismo regulador de los exámenes en Inglaterra, este año se sancionó a más de 4.300 candidatos por hacer trampas en los exámenes de A-level y GCSE. A 2.000 candidatos sorprendidos en posesión de un teléfono móvil se les redujeron las notas, mientras que unos 1.500 estudiantes recibieron advertencias. Además se sancionó a 800 candidatos con la anulación de su examen. Ofqual también publicó un informe sobre la realización de los exámenes de 2022, en el que se señalaba que 14 escuelas e institutos habían denunciado ciberataques para acceder a programas informáticos de administración de exámenes o al trabajo de los estudiantes.

Unos 167 estudiantes del último año de medicina de la Universidad de Oxford tendrán que volver a dar examen tras una supuesta falta de ética en un examen clínico. El número de investigaciones relacionadas con la falta de ética académica, como engaño, negligencia y plagio, ha aumentado de 35 en 2018-19, a 68 en 2019-20 y a 77 en 2020-21. La universidad dijo que de las investigaciones realizadas en 2020-21, solo ocho casos de presunta falta de ética académica se confirmaron como delito, lo que representa una pequeña parte de los 55.000 exámenes dados, cuya gran mayoría se hizo bajo la modalidad de libro abierto.

Cada vez más estudiantes de las universidades británicas compran y venden ensayos. Una investigación de 2018 muestra que uno de cada siete estudiantes ha pagado a alguien para que les escriba un ensayo. En 2021, The Guardian, informó que entre 2019 y 2020, el número de solicitudes enviadas a un sitio web líder de "ayuda con los deberes" aumentó un 196%. En 2021 le ofrecieron cientos de libras a un tutor privado, para hacer los exámenes online de los estudiantes por ellos. Otro aceptó escribir una disertación por 3,000 libras

La Oficina de Estudiantes (OfS), ha publicado una circular en la que se detallan los resultados mínimos aceptables de los estudiantes, que establece los umbrales de tasas de abandono, finalización de cursos y empleo de los graduados que las universidades y colegios deberán cumplir para evitar una investigación posterior. Según la Ofs, más de 60,000 estudiantes de cursos de grado a tiempo completo, están actualmente matriculados en instituciones de Inglaterra, que podrían ser sancionadas por su baja calidad y escasa relación calidad-precio.