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En un intento por promover la rendición de cuentas a nivel de distrito en la entrega de servicios educativos, Ayuda en Acción ha presentado una innovación que tratará los retos para lograr altos estándares de educación. Según un oficial del proyecto de Ayuda en Acción en Mangochi, la iniciativa abordaría la responsabilidad social, trabajando con el consejo del distrito y desarrollando la capacidad de varios participantes en puestos de toma de decisiones, con el fin de entender la gobernanza incluyente y responsable.

Directores de universidades alemanas han recibido positivamente propuestas de Stifterverband – una red de fundaciones, negocios e individuos apoyando la investigación y educación superior del país – para mejorar la transparencia en colaboraciones entre universidades e industria. Las recomendaciones, emitidas a mediados de abril, destacan la “responsabilidad de las universidades, como instituciones autónomas, para regular e informar apropiadamente al público acerca de sus proyectos en colaboración con la industria”.

En Camerún rural, presupuestos asignados y gastos del gobierno, todavía no son del conocimiento público. El Equipo de Integridad Focal de Camerún (FITCAM) logró convencer a oficiales públicos de revelar información de interés a organizaciones de la comunidad. Posteriormente apoyaron a ciudadanos a pedir a las autoridades; rendición de cuentas de proyectos locales de educación, en la División de Fako de Buea, al Suroeste de Camerún. Después de exponer las prácticas de corrupción de los contratistas, el Ministro de Contratos Públicos declaró haber ahorrado 5,342,765 CFA (aprox. $5,980) a través de renegociaciones relacionadas a un número de proyectos.

La Coalición para la Transparencia y Responsabilidad en la Educación (en inglés Coalition for Transparency and Accountability in Education - COTAE) ha hecho público un informe acerca de la adjudicación de contratos en el sistema educativo del país. El objetivo del proyecto consiste en asegurar que la adjudicación de contratos dentro del sector de la educación se lleva a cabo y se ejecuta de un modo transparente y responsable.

Según un informe elaborado por auditores provenientes de una asociación sin fines de lucro de Indiana, los directores del condado de Wake concentran mucho poder y deberían ser controlados para mejorar la educación en el distrito. Para evitar las desigualdades, los audotres han recomendado limitar el poder de los directores y tenerlos por responsables de los errores, así como determinar qué decisiones se deben adoptar a nivel de la escuela y cuáles dependen de la oficina central.

Activistas de la sociedad civil de Sierra Leona están trabajando para mejorar la obligación de rendir cuentas. El grupo National Accountability Group (NAG) – la oficina local de Transparencia Internacional – utilizó una Encuesta de Seguimiento del Gasto Público (ESGP) para averiguar qué había sucedido con las ayudas para pagos de matrículas escolares y materiales de aprendizaje designados para un grupo muestra de 28 escuelas de distrito rural.

Un sondeo llevado a cabo por Transparencia Internacional reveló que el sector de la educación está afectado en gran medida por la corrupción, siendo al menos el tercer servicio público más corrupto. Se propone la preparación de unos Estatutos Ciudadanos para mejorar la rendición de cuentas por parte de los funcionarios públicos.