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Un falsificador detectado en 2019 por el Ministerio de Educación Superior ha sido acusado de falsificación, y venta de documentos oficiales, fraude y blanqueo de capitales. Desde 2015, vendía miles de diplomas falsos a 200 euros cada uno. Con la complicidad de un conductor de taxi-ambulancia que fotografiaba los documentos de los pacientes, compraba tarjetas de prepago con estas identidades falsas, que luego eran pagadas mediante transferencias electrónicas por los compradores de los diplomas falsos a través de sus propias tarjetas de prepago.

Cuando una estudiante de doctorado denunció el robo de su trabajo, le dijeron que era parte del juego. Uno de cada cinco estudiantes de doctorado del mundo académico se enfrenta a esta práctica. Según una encuesta en línea realizada entre 1,800 estudiantes de doctorado y jóvenes doctores, el 21% de los encuestados afirmó haber visto cómo otra persona se atribuía su trabajo. Preocupados por las repercusiones en sus futuras carreras, muchos estudiantes de doctorado optan por guardar silencio sobre este tipo de abusos.

Según una encuesta realizada por Transparencia Internacional Madagascar, el 84% de los estudiantes son víctimas de la corrupción sexual. El modus operandi más común es primero atraer a un estudiante y luego ofrecerle una buena calificación a cambio de un favor sexual. La Confederación de Sindicatos de Profesores ha denunciado la existencia de una red de protección de profesores culpables en el Ministerio de Educación Superior.

Según un comunicado de prensa del Ministerio de Justicia, 84 individuos han sido acusados de fraude en el bachillerato, 40 de los cuales han sido detenidos y 13 están bajo supervisión judicial. Son acusados de distribuir temas de exámenes y ejemplos de sus calificaciones y correcciones a través de las redes sociales.

Según un informe realizado por la asociación estudiantil y escuela de Guinea, la A-SEG identificó 1,500 incidentes de fraude y corrupción durante los exámenes nacionales de 2020. Los estudiantes no solo participaron en exámenes autopagados sin financiación de parte del Ministerio de Educación Nacional, sino que el monitoreo se llevó a cabo por jóvenes estudiantes o compañeros de clases desde Conakry hasta N'Zérékoré.

Una encuesta reciente revela que un gran número de estudiantes aplican “pequeños trucos” para obtener buenos resultados. Usan cualquier medio para hacer trampa: desde pegar notas atrás de la computadora o en las paredes durante los exámenes orales por video, hasta compartir sus respuestas en grupos en las redes sociales. Debido a limitaciones económicas, muchas universidades no han podido implementar sistemas de video vigilancia para evitar que los estudiantes hagan trampa.

En dos años, casi 250 estudiantes en una de las provincias chinas han sido despojados de los resultados de sus exámenes de ingreso a la universidad. A pesar de sus excelentes notas, una estudiante de secundaria en la provincia de Shandong reprobó dos veces su gaokao, el examen nacional de admisión a la universidad pública. Su fracaso se debió a la usurpación de su identidad y a los resultados positivos de la hija de uno de sus maestros de secundaria.

Desde el brote del coronavirus, la escuela de negocios HEC, ha introducido un sistema de monitoreo electrónico para exámenes, que percibe los más mínimos movimientos y detecta posibles tramposos. La Comisión Nacional de Informática y Libertades Cívicas, incautada por estudiantes de varias instituciones de educación superior, garantizará la legalidad de estos monitores virtuales.