Copiar es robar. Este dicho de anti-plagio está en el corazón de un caso, que ha sacudido el pequeño mundo de medievalistas franceses por dos años. Ahora, el caso ha regresado con una nueva demostración de conductas plagiarias, y está forzando a universidades y comunidades científicas a hacerle frente a sus responsabilidades. Y de forma más general, plantea la pregunta si el sistema universitario como un todo tiene la habilidad de enfrentar este asunto, más allá del presente caso.

El domingo, en Argelia, siguiendo la filtración de las preguntas de los exámenes de bachillerato del 2016, el Primer Ministro reiteró la disposición del gobierno para luchar en contra del fraude en el sector educativo, e hizo un llamado a los ciudadanos a unirse a la lucha en contra de dichos comportamientos. “El reciente fraude vivido en el sector educativo es inaceptable y el gobierno está decidido a luchar contra él en su totalidad”, declaró el Primer Ministro. “Cuando este nivel de conocimiento se convierte en el blanco, entonces se convierte en un asunto de seguridad nacional.”

Tras reportes en los medios sociales que posiblemente hubieron fugas de preguntas de exámenes, el ministro de educación anunció el miércoles, que se lanzará una investigación, con el fin de identificar y procesar a cualquier individuo que esté implicado. El ministerio aseguró a los candidatos que los exámenes se llevarán a cabo como planeado. Y añadió que está “comprometido a garantizar el derecho de los estudiantes a igualdad de oportunidades” y les deseaba “éxito en el resto de sus exámenes.”

El estado de las escuelas públicas de Egipto es un indicador esencial de las formas en que la revolución egipcia no ha alcanzado a sus ciudadanos. Es más, las clases privadas se han convertido en un hecho del sistema educativo de Egipto. Un número de maestros han admitido, extraoficialmente, que enseñan lo mínimo posible en la clase para poder recuperar a esos mismos estudiantes en clases particulares. Según cálculos, familias egipcias invierten más de 1 billón de dólares en clases particulares para compensar el pobre nivel de educación: un costo que viene siendo casi un cuarto del ingreso familiar.

Fascinados por el dinero fácil, los miembros de la familia, quienes han gobernado Siria, desde 1970 también aman coleccionar calificaciones universitarias obtenidas por medios violentos y deshonestos. Los diferentes títulos con los que cuentan los miembros de la familia, incluyendo medicina, leyes, ingeniería y farmacéuticos, no fueron obtenidos gracias a su arduo trabajo, sino gracias a su dinero y abuso de poder.

El miércoles, el Ministro de Educación Nacional anunció en Argelia, que una comisión será conformada para darle seguimiento al código de conducta firmado a fines de noviembre del 2015, por el ministerio y representantes de sindicatos del sector. La implementación de ésta comisión, que cuenta con representantes del ministerio, sindicatos y asociaciones de padres de familia y docentes, tiene como objetivo darle seguimiento a la aplicación de las diferentes cláusulas del código en la práctica, de una forma efectiva. La comisión tendrá la tarea de encontrar mecanismos que “hagan éste código eficaz, particularmente a nivel local”.

Con cada maestro tomando un promedio de 6.6 días por año para cubrir enfermedades, el no-reemplazo de maestros ausentes es una fuente de tensión para padres. En el sector público, a un nivel secundario, maestros sustitutos cubren el 97% de ausencias de largo plazo. Esta tasa cae al 38% en ausencias cortas. Sin embargo, cuando se tratar de reemplazar maestros, ya sea por períodos cortos o largos, el sistema educativo privado es más eficiente que el sector público.

En una reciente entrevista radial, la ministra de educación resaltó la campaña nacional que actualmente se prepara en su departamento ministerial, la cual está dirigida a estudiantes y sus padres con el objetivo de crearles conciencia de la lucha en contra del fraude en los exámenes, que cada vez es más común en las escuelas. La Ministra declaró, que a pesar del hecho que los tramposos están utilizando tecnología más sofisticada, el sector educativo está decidido a luchar esta tendencia.

Hacer trampas en exámenes, especialmente aquellos que puedan llevar hacia trabajos en el sector público, ha alcanzado proporciones epidémicas en la India. Y las medidas tomadas por jóvenes para hacer trampa compiten con los métodos empleados por los examinadores para impedirlos. Durante un examen escrito de reclutamiento para admisión en el ejército de la India, llevado a cabo en el estado de Bihar, candidatos han tenido que quitarse la ropa para evitar que trataran de hacer trampa.