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En la primavera de 2004 se llevaron a cabo una serie de entrevistas con 43 rectores, vicerrectores y administradores en cinco universidades privadas. Se llegó a una conclusión general, y es que para llegar a obtener una matrícula o una solicitud de acreditación, con muy pocas excepciones, se necesitaba algún tipo de soborno. Una matrícula podría requerir un soborno de unos 200 dólares americanos, que es como el salario medio correspondiente a dos meses de trabajo de cualquier académico – mientras que para una acreditación podríamos estar hablando de una "gratificación" 10 o 20 veces mayor.

El centro de educación secundaria Compton perdió la acreditación de la Asociación Occidental de Escuelas y Colegios en junio. El organismo de acreditación regional citó, entre otras causas para revocar la revocación de la acreditación, la mala administración, la falta de planes de educación, la carencia de servicios de apoyo a los estudiantes y la existencia de un personal administrativo inadecuado. Ahora, el Estado se está haciendo cargo de la escuela, a pesar del sistema altamente descentralizado propio de California.

Noticias sobre filtraciones de exámenes han conmocionado al Consejo Examinador del África Occidental (en inglés West African Examination Council). Los exámenes que se filtraron han obligado al consejo a cancelar y a cambiar la fecha de los exámenes. Tanto el personal como los colaboradores auxiliares están siendo investigados. La filtración sucedió a pesar de todas las medidas que se tomaron para evitar que los alumnos copiaran en el examen. El consejo ha diseñado una página web y ha añadido las fotografías tamaño carnet en relieve a los certificados para evitar la suplantación de candidatos.

El Proyecto para la Ética en los Exámenes (en inglés Exam Ethics Project - EEP), una ONG que lucha contra malas prácticas en los exámenes, ha sacado a la luz pública en los últimos años diversas cifras provenientes de los beneficios que da el negocio de las malas prácticas en los exámenes y de aquellas personas (estudiantes, vigilantes de examen, etc.) que han sido despedidos por verse implicados en dichas malas prácticas.

La Asociación Nacional de Ghana de Escuelas Privadas (en inglés The Ghana National Association of Private Schools - GNAPS) acusa a algunos directores de escuelas privadas de cobrar cuotas muy altas a pesar de las ya aprobadas cuotas escolares por el Ministerio de Educación, según la clasificación de la escuela. El nivel de las cuotas de matrícula viene contemplado en la constitución y, según la GNAPS, tanto las escuelas públicas como privadas deberían respetarlo.

La corrupción es hoy en día un grave problema en el sector de la educación superior de Kazajistán. Los profesores a menudo se confabulan entre ellos; por ejemplo, si un profesor aprueba a un estudiante como un favor a uno de sus colegas, entonces él/ella puede contar con la ayuda de ese colega si necesita aprobar a uno de sus estudiantes. En los exámenes, algunos profesores ponen preguntas muy difíciles, incluso algunas que no tiene sentido, lo cual hace que los exámenes sean imposible de aprobar sin llegar a un 'acuerdo'. También se da la falsificación de expedientes a petición de jefes de departamentos, decanos de facultades, etc.

Según investigaciones llevadas a cabo en Nicaragua, de entre los 3.500 profesores de colegios autónomos que reciben un salario mes a mes, en realidad solo 1.945 de ellos están realmente dando clases. Por lo tanto, al menos 555 salarios se pagan a profesores ficticios o a personas que utilizan en falso (fraudulentamente) los nombres de los profesores.

La Comisión por la Ética y la Lucha Contra la Corrupción (en inglés Commission for Ethics and the Fight Against Corruption - CELC) organizó una conferencia en Kinshasa para concienciar a los estudiantes en el rechazo a los valores 'inapropiados'. Sin embargo los bajos salarios pueden 'fomentar' un comportamiento corrupto en las universidades. En Brazzaville, un catedrático de Universidad gana 1.200 dólares americanos, en Angola, 2.000 dólares americanos y en Uganda, 2.500 dólares americanos. (Solo en francés).

Desde febrero de 2004, el Centro para la Asistencia Jurídica en la Lucha Contra la Corrupción ha recibido más de 3.500 quejas en su número telefónico gratuito. Más de un 40% del total de las llamadas hacían referencia al trabajo de los cuerpos administrativos locales, mientras que un 25% de los casos denunciaban casos de corrupción en el sistema educativo. El problema es particularmente prominente en la educación superior, puesto que se reciben quejas tanto de profesores como de alumnos.