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Los estudiantes pueden utilizar chatbots como ChatGPT para generar texto, y casi el 90 % admitió en una encuesta que lo había hecho alguna vez. Sin embargo, esta forma de plagio, conocida como escritura fantasma, se puede detectar cada vez más a medida que las herramientas impulsadas por Inteligencia Artificial como Turnitin o iThenticate mejoran su capacidad para identificar contenidos copiados. Algunos estudiantes intentan eludir la detección utilizando programas de reescritura de texto para parafrasear el material plagiado, pero esto ha dado lugar a una "carrera armamentista" entre los tramposos y los métodos de detección.

En el libro Corruption in Higher Education: Global Challenges and Responses, treinta y cuatro expertos arrojan luz sobre diversos problemas de corrupción en la enseñanza superior: trampas en los contratos y subcontratación de tareas; procesos de contratación ambivalentes; universidades falsas que adoptan diversas formas, desde planes con ánimo de lucro hasta estudiantes que compran títulos sin cumplir sus obligaciones; la investigación de la corrupción implica a académicos, administradores y organismos, unidos contra la corrupción académica. Algunos de los próximos pasos son: desarrollar una teoría de la integridad, analizar el impacto de la educación secundaria, impulsar la tecnología, evitar la estigmatización de los grupos sociales y fomentar la cooperación mundial.

Según la Cancillería del Estado, el 20 % de las solicitudes de ingreso a los institutos de enseñanza superior de California son fraudulentas. Un oncólogo radioterapeuta de la UC Davis es uno de los miles de personas que fueron víctimas de robo de identidad para crear solicitudes fraudulentas de postulantes con la intención de robar ayuda federal, una práctica que ha provocado una afluencia sin precedentes de estudiantes fantasma. El City College de San Francisco denunció unos59 estudiantes fraudulentos y ha identificado 29 estudiantes fantasma que han recibido 22 418 dólares hasta la fecha.

El vídeo suscita preocupación sobre el uso del código de ética para docentes, ya que este año se han registrado 269 casos de acoso sexual en las escuelas, así como cientos de disputas entre docentes y padres de alumnos. Sugiere que basarse únicamente en un código de ética puede no ser suficiente, haciendo hincapié en la necesidad de una reforma cultural dentro del sistema de educación pública. Esta reforma debería incluir la participación de psicólogos y orientadores, en colaboración con diversos sectores educativos, para abordar estas cuestiones con eficacia.

Veinte estudiantes de la Universidad de Massey, supuestamente sorprendidos utilizando ChatGPT para hacer trampas, han solicitado una amnistía a cambio de sus confesiones. El equipo docente ofreció un plazo de amnistía y los que volvieran a presentar su trabajo recibirían una nota máxima del 50 %. Para quienes no lo hicieran, y en caso de confirmarse una infracción, obtendrán un cero en la evaluación o un aplazo para todo el curso.

Un profesor de antropología del Yale College, denunció ante el Comité Ejecutivo de la Universidad a 81 de un total de 136 estudiantes, por el uso inadecuado de materiales en línea y del curso durante los exámenes de cuaderno abierto. En 2020, el Comité Ejecutivo amonestó a 49 de los 78 estudiantes, 10 fueron puestos en libertad condicional, cinco fueron suspendidos y 14 fueron declarados no responsables o se les retiraron los cargos.

Un profesor de la Universidad de Chapman ha demandado a un grupo de estudiantes que publicaron dos de sus exámenes en un sitio web de intercambio de documentos, para solicitar por adelantado respuestas a varias preguntas de redacción. Según la demanda civil presentada en el Tribunal de Distrito de EE.UU., el profesor solicita una indemnización por daños y perjuicios por infracción de los derechos de autor y por violación ética del código de honor de Chapman. Los ensayos contenían una advertencia que estaban protegidos por derechos de autor.

California community college officials uncovered the state’s biggest financial aid scam attempts: over 60,000 aid applications compared to 2019, from students older than 30 earning less than US$40,000 annually and seeking a two-year degree rather than a vocational certificate. Faculty were also beginning to question whether many of their ‘students’ were actually fake bot accounts. California community colleges have received more than $1.6 billion in emergency COVID-19 relief for low-income students.

Según un profesor asociado de la Universidad de Calgary, el índice de mala conducta académica, durante la pandemia, aumentó del 38% a arriba de 200%. Estudiantes que usan los servicios de compañías para escribir sus trabajos o completar sus tareas, con frecuencia son extorsionados. Las compañías continúan cobrando sus tarjetas de crédito, amenazándolos con denunciarlos a sus escuelas si tratan de buscar ayuda.

17 estudiantes de medicina de la Escuela de Medicina Geisel, fueron acusados de hacer trampa durante los exámenes en línea. La escuela encontró evidencias de estudiantes que se conectaron a la plataforma de cursos en línea Canvas, y que obtuvieron acceso a las respuestas. Después de una investigación, siete de los casos fueron desestimados, mientras que, los otros 10 estudiantes fueron expulsados, suspendidos o les reprobaron el curso. Algunos también recibieron calificaciones de conducta no profesional en sus expedientes.