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La alegría que marca el comienzo del año escolar en el sector de la educación superior argelina, contradice una crisis de credibilidad en la estela de varios incidentes de trampa recientes. El pasado octubre, profesores de la facultad de economía de la Universidad de Argelia, dieron a conocer los nombres de estudiantes acusados de hacer trampa en los exámenes de admisión doctorales, pero hasta el momento no se ha reportado nada por los medios contra dichos estudiantes. En una ciudad al este de Argelia, dos examinaciones de maestrías fueron canceladas en octubre después que diero a conocer respuestas, mientras en el oeste, cuatro proyectos doctorales de la facultad de arte y literatura fueron anulados tras quejas de deshonestidad académica.

Varias universidades egipcias han cambiado su sistema de exámenes, en un intento por frenar la trampa masiva. En años recientes, las instituciones del país se han quejado sobre la trampa generalizada, culpando a un sistema de exámenes basado en aprendizaje por memorización y el gran número de estudiantes que se admiten a universidades cada año. Con el afán de mejorar la situación, las autoridades de educación superior, recientemente anunciaron el reemplazo del sistema tradicional de exámenes por otro, basado en preguntas de selección múltiple.

El Ministro de Educación Nacional ha manifestado que se tomarán un número de medidas para poner en su lugar a la lucha contra el fraude en el próximo ciclo de exámenes de bachillerato. Esto incluye asegurar el sitio en línea de la Oficina de Examinación Competitiva y Examinaciones Nacionales (ONEC), y preparar preguntas adicionales. El ministro enfatizó la necesidad de implementar medidas técnicas para poder adaptarse a los desarrollos de la tecnología de información y comunicación y poder responder a los retos que surjan como resultado de ello.

Argelia ha bloqueado el acceso a los medios sociales a lo largo del país en un intento por combatir la trampa en los exámenes de escuelas secundarias. La decisión del bloqueo se tomó para proteger a los estudiantes de la publicación de “preguntas falsas en dichas redes”, dijeron oficiales a la agencia de noticias APS de Argelia. Casi la mitad de los estudiantes están siendo obligados a retomar los exámenes de bachillerato, comenzando el domingo, después que la sesión inicial fue estropeada por fugas en línea.

En Argelia, la gendarmería ha llevado a cabo “decenas de arrestos” por fraude de parte de oficiales, maestros, y directores de algunos centros de exámenes. Papeletas han sido distribuidas a través de las redes sociales, en más de 150 cuentas de Facebook, lo cual ha permitido a la policía identificar y arrestar a los responsables. Mientras tanto, 53 personas han sido arrestadas en un número de ciudades de Moroco, por estar implicados en el fraude de bachillerato. Los arrestos involucran a 22 administradores de páginas de chat y sitios de la red social, por facilitar la fuga de los exámenes y las respuestas a cambio de dinero.

La divulgación en línea de los exámenes de admisión de secundaria, ha llevado a interrupciones nacionales en Egipto y Argelia. A pesar de promesas de parte de autoridades para garantizar que los exámenes están seguros, en ambos países, preguntas de exámenes han sido fugadas antes de la toma de exámenes por años. En octubre, el Presidente Abdel Fattah El-Sisi, decretó que habrían sentencias de prisión para la divulgación no autorizada de materiales de evaluación. Pero los decretos han fracasado en su intento de impedir a grupos de Facebook a fugar las preguntas.

La empresa de Estados Unidos, propietaria del SAT, una prueba de admisión que piden las universidades de EU, cancelaron planes para administrar la prueba este fin de semana en centros de China y Macao, tras preocupaciones que algunos estudiantes obtuvieron con anticipación información de las preguntas. Las pruebas programadas para el sábado en Baréin y Kazajistán también fueron canceladas. Los estudiantes en Hong Kong tomaron el examen el sábado como se había programado.

En Egipto se están poniendo a prueba unos fondos de dotaciones comunitarios. Se gestionan a través de una serie de comités creados en cada pueblo con la activa participación por parte de los padres y con apoyo del sector privado. Están presionando al gobierno para que haya una mejora en la asignación de los recursos.