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El Proyecto para la Ética en los Exámenes ha situado al estado de Benue en el puesto más alto del Índice de Malas Prácticas en Exámenes (en inglés Examination Malpractices Index - EMI), en el ranking del año 2005 del país. El Territorio de la Capital Federal destacó como el estado que mejor nivel ético demostró en los exámenes con el EMI más bajo de 0,43, mientras que el estado de Benue mostraba un EMI de 18,87. El informe de los exámenes del año 2005 indicaba que el EMI de todas las regiones fue de un 6,9, en contraposición con un 16,9 del año 2004. Esto significa que el fraude ocurrido en los exámenes entre 2004 y 2005 se redujo en un 59 por ciento.

El Proyecto para la Ética en los Exámenes (en inglés Exam Ethics Project - EEP), una ONG que lucha contra malas prácticas en los exámenes, ha sacado a la luz pública en los últimos años diversas cifras provenientes de los beneficios que da el negocio de las malas prácticas en los exámenes y de aquellas personas (estudiantes, vigilantes de examen, etc.) que han sido despedidos por verse implicados en dichas malas prácticas.

La semana pasada el Ministerio Federal de Educación, en colaboración con el Proyecto para la Ética en los Exámenes (en inglés Exam Ethics Project - EEP), una ONG que trabaja en educación, organizó un encuentro de dos días sobre la Coparticipación en la Educación. Parece ser que lo que condujo a la celebración de dicho evento fue la preocupación por los resultados obtenidos en los distintos niveles de educación en el país y los efectos concomitantes de una mala praxis durante los exámenes y de los grupos sectarios que afectan a la juventud nigeriana y al desarrollo nacional.

El profesorado es la llave de paso que determina la primera exposición de los estudiantes a las normas éticas y las tradiciones. Muchos observadores de la cultura académica contemporánea han documentado casos de comportamientos irresponsables y poco éticos entre el profesorado. Entre los ejemplos se citan llegar tarde clase, el uso de lenguaje vulgar en foros académicos, mostrar favoritismo entre los estudiantes, el uso indebido de fondos del campus, el plagio, relaciones sexuales con los estudiantes, el fracaso para desempeñar con eficacia las tareas administrativas y, lo más básico, la falta de voluntad para defender el valor de la verdad en la enseñanza y la investigación.

Grupos de médicos y científicos preocupados por que el juego sucio socave el buen nombre de la ciencia, han publicado planes para que un organismo nacional se dedique a combatir el fraude en las investigaciones. El Comité de Ética de Publicación (COPE) acordó en una reunión en octubre que es necesario emprender una acción concertada.