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Para combatir la falsificación de certificados en la enseñanza superior, Libia se unió al Sistema Árabe Unificado de Autenticación de Certificados basado en Blockchain. Esta iniciativa, encabezada por la Organización de la Liga Árabe para la Educación, la Cultura y la Ciencia (ALECSO), ofrece un método fiable para verificar los títulos académicos. Los expertos abogan por sistemas similares en toda África para reforzar las prácticas de contratación y garantizar la credibilidad de las credenciales. Sugieren aprovechar la tecnología blockchain y colaborar con organizaciones internacionales para una implementación generalizada.

La Junta de Educación Intermedia y Secundaria de Baluchistán (BBISE) está llevando a cabo una campaña para erradicar las trampas en los exámenes SSC. Se están desplegando equipos de vigilancia por toda la provincia para garantizar la imparcialidad a los 143 000 estudiantes de 430 centros, además de inspeccionar las instalaciones e implementar sistemas digitales de asistencia para preservar la integridad del examen. Esta iniciativa marca el inicio de una reforma de la educación y señala el compromiso con la honradez y la ardua labor, al tiempo que rechaza claramente las trampas.

El gobierno indio ha presentado el Proyecto de Ley contra las trampas en los Exámenes Públicos para combatir la deshonestidad académica generalizada y preservar la integridad del sistema educativo. El proyecto de ley propone medidas estrictas como una mayor vigilancia, normas más estrictas para los supervisores y penas severas de hasta 10 años de cárcel por hacer trampas y una multa de 1 millón de rupias para los implicados en malas prácticas en los exámenes. Además, el proyecto de ley pretende crear un comité técnico nacional para mejorar la seguridad y la imparcialidad de los exámenes.

Con el fin de preservar la integridad de la enseñanza, el Ministro de Educación ha anunciado la aleatorización de las preguntas de los Exámenes para el Certificado de Educación Secundaria de África Occidental (WASSCE). El objetivo de esta medida es combatir las trampas, mejorar la integridad del examen y garantizar la credibilidad de los resultados. Esta medida se produce tras la anulación de los resultados de 3 500 estudiantes por parte del Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) por conducta indebida.

Algunas universidades de Asia califican las herramientas de escritura de inteligencia artificial ChatGPT como el uso de "medios desleales", mientras que otras lo consideran una medida temporaria hasta que se puedan elaborar políticas adecuadas para su uso. A menos que un estudiante cuente con el permiso por escrito del docente del curso, el uso de ChatGPT se considerará como la utilización del trabajo de otras personas y se tratará de la misma forma que el plagio. Los docentes pueden instituir exámenes orales o escritos suplementarios o adoptar otras medidas si sospechan que se ha utilizado ChatGPT u otra herramienta basada en IA.

Las cuestiones sobre el uso de la inteligencia artificial van más allá de hacer trampas en los exámenes o generar textos para artículos científicos. Afectan a los valores académicos como la integridad del trabajo académico, pero también a la exploración de la cambiante relación entre humanos y máquinas. Una reciente declaración de la Asociación Europea de Universidades, el ChatGPT plantea a las universidades la necesidad de actualizar sus políticas para dar cabida a este tipo de herramientas, preservando al mismo tiempo el reconocimiento del trabajo en clase y la evaluación auténtica.

El Departamento de Justicia ha revelado las acusaciones de conspiración y fraude electrónico contra 25 personas por la venta de 114 millones de dólares de 7.600 diplomas falsos de tres escuelas de enfermería del sur de Florida ya desaparecidas. Según un agente del FBI, la investigación sobre los certificados de enfermería comenzó en 2019. Los certificados permitían a personas sin formación presentarse a los exámenes nacionales de la junta de enfermería y al menos 2.800 de ellas aprobaron.

En virtud de las nuevas medidas aprobadas sobre la integridad académica para sus candidatas y candidatos, la totalidad de los miembros del Partido Democrático Progresista (DPP por sus siglas en inglés) que se presenten a las elecciones tendrán que enumerar sus títulos y firmar una declaración de ética académica en la que declaren que no incurrieron en plagio, falsificación ni escritura fantasma al escribir sus tesis. Esta medida sigue a la revocación de varios títulos de doctorado de miembros del DPP por acusaciones de plagio.

Del millón de estudiantes que se presentaron a los exámenes nacionales de fin de estudios, sólo el 3,3 % consiguió alcanzar una calificación de aprobado con un 50 %. Los resultados revelaron los múltiples retos a los que se enfrenta el sector educativo desde hace tiempo: creciente politización del sistema que socava la meritocracia, prácticas corruptas y poco éticas para pasar a los alumnos al siguiente nivel sin la preparación necesaria. Escuelas, docentes, y directivos, autoridades regionales y del poder político se han visto implicados en malas prácticas.

Los organismos educativos de todo el mundo están aunando fuerzas para luchar contra el aumento de los servicios de engaño comercial dirigidos a estudiantes de todo el mundo. La reciéntemente creada Red Mundial de Integridad Académica (GAIN por sus siglas en inglés) compartirá experiencias y recursos para ayudar a las jurisdicciones a elaborar legislación, enfoques y marcos normativos que penalicen la facilitación y la publicidad de servicios de engaño. Fue fundada por Calidad y Cualificaciones de Irlanda (QQI por sus siglas en inglés) y la Agencia de Estándares y Calidad de la Educación Terciaria de Australia, y se presentó en Dublín el pasado mes de octubre.