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L'augmentation récente du nombre d’irrégularités lors d’examens en Ouganda, avec 25 incidents signalés dans le cadre du Uganda Certificate of Education (UCE) et du Primary Leaving Examination (PLE), a donné lieu à des enquêtes de police. Parmi ces cas, 10 concernent l'UCE, tandis que 15 sont associés au PLE. Alors que certains suspects ont été libérés sous caution par la police dans le cadre d’enquêtes en cours, le directeur du lycée de Kisugu fait l'objet de graves accusations en vertu de la loi sur l'UNEB pour avoir illégalement confiné des candidats et perturbé un examen.

Selon une enquête menée par Education Sub-Saharan Africa (ESSA), la plupart des universités d'Afrique de l'Est ont eu du mal à garantir l'intégrité des examens administrés en ligne pendant la pandémie du COVID-19. Le chef de l’enquête de l'ESSA rapporte que des étudiants ont utilisé du matériel interdit pendant les examens ou ont enfreint les règles d'examen de l'université. L’Ouganda et le Kenya étaient les pays avec le plus grand nombre d'universités en difficulté, respectivement 31 % et 27 %.

Le ministère de l'Éducation a suspendu le recrutement et la mutation de nouveaux personnels dans toutes les écoles publiques jusqu'à la réalisation d’un audit national des salaires de la fonction publique. Les enseignants devront être physiquement vérifiés par le Bureau du vérificateur général et les absents ne seront pas comptabilisés. La Commission des services éducatifs a déclaré qu'en octobre 2022, la masse salariale du gouvernement comptait plus de 1 000 enseignants fictifs.

Le Conseil interuniversitaire d'Afrique de l'Est et les États membres de la Communauté d'Afrique de l'Est doivent s'attaquer au problème de la mauvaise qualité de l'enseignement dispensé dans les universités privées qui fonctionnent sans exigences minimales. Les membres de l'Assemblée législative d'Afrique de l'Est s'inquiètent du charlatanisme de ces universités dont les étudiants, incités à s'inscrire, n’obtiennent pas de diplôme du fait de la fermeture de ces établissements. C'est le cas de l'université de Kampala dont la succursale à Juba a fermé sans en informer les étudiants, les laissant totalement démunis.

Un nouveau rapport de la Commission des services de l'éducation (ESC) a révélé que depuis 2003, 1 000 enseignants fictifs figurent sur les listes de paie du gouvernement. Plus de 600 « enseignants fantômes » de diverses écoles secondaires et institutions tertiaires ont intégré la masse salariale de ces dernières grâce à de fausses lettres de nomination signées par des fonctionnaires, tandis que 400 enseignants n'avaient pas de licence d'exercice. Le rapport indique que, dans quelques écoles, les enseignants nommés sous-traitaient leurs tâches à des enseignants privés.

La malhonnêteté académique, y compris la fraude aux thèses, est en hausse dans les universités africaines. Seuls 24 pays africains sur 54 disposent de dépôts institutionnels. L’absence de tels dépôts est une opportunité pour les étudiants de frauder en plagiant sans scrupule des travaux déjà soumis et qui ne sont pas numérisés. Selon un professeur ougandais, l'une des façons d'éliminer le plagiat est d'établir un processus rigoureux tout au long de la rédaction et de la soutenance de la thèse. Le président de l'Union des étudiants d'Afrique australe estime que le versement de salaires décents aux enseignants entraînera une diminution du nombre de personnes se livrant à l'écriture fantôme pour les étudiants.

Selon les Campaigners for Academic Crimes Court, le système éducatif du Liberia est envahi par une multitude de « faux diplômés » qui se font souvent passer pour des universitaires. Des vérifications de diplômes sont en cours à l’Association des professeurs de l’Université du Liberia après que deux universitaires ont été accusés d’avoir de faux diplômes.

Pour éviter la falsification des informations, une nouvelle plateforme numérique attribuera un numéro d’identification aux apprenants, du primaire à l’université. Par l’intermédiaire de leur compte utilisateur sur la plateforme en ligne EMIS, les écoles mettront à jour les données concernant les élèves, le personnel enseignant et non enseignant, les infrastructures et les équipements, y compris les cours d’éducation physique. Ce nouveau système vise à éliminer les travailleurs fantômes et à améliorer la transparence et la responsabilité dans tout le pays.

Les responsables de l’organisme national d’examens Uneb ont accusé des enseignants d’avoir orchestré une manigance à grande échelle dans les écoles, incitant les élèves à tricher lors des examens de fin de primaire en 2020. La commission a suspendu les résultats de 2 200 candidats en attendant la fin des enquêtes sur des pratiques frauduleuses. La tricherie prend différentes formes ; dans certaines des meilleures écoles, il a été demandé aux parents de s’engager à payer une certaine somme en échange de bons résultats pour leurs enfants.