Page de recherche

L'Agence de prévention et de lutte contre la corruption (APLC), encourage le gouvernement à insérer dans le programme national d’enseignement un cours de lutte contre la corruption de l'école maternelle à l'université. Selon la coordonnatrice adjointe de l’APLC, la sanction n’est pas le seul remède pour éradiquer ou éliminer la corruption. APLC travaille pour sensibiliser les Congolais à changer des mentalités et à intégrer une nouvelle culture d’intégrité.

Le département de l'éducation a publié une liste d'employés « fantômes » dans différentes écoles de la région. Suite à cela, 79 employés seront suspendus dont huit professeurs de lycée, huit professeurs de collège, dix professeurs de primaire, quatre professeurs de langue sindhi et deux directeurs d'école, ainsi que du personnel non enseignant. Le département de l'éducation de Sindh a déclaré que, dans des écoles de Karachi, tout le personnel a été absent pendant 8 mois tout en recevant un salaire.

La Haute Autorité pour la Bonne Gouvernance en Côte d’Ivoire a annoncé, la fin de la conception des manuels et programme de formation intitulés « Éducation à la Lutte contre la Corruption », destinées aux élèves et futurs fonctionnaires. Les documents seront transmis au gouvernement pour adoption. Ce projet sur la lutte contre la corruption a été lancé en 2019 du préscolaire à l’enseignement supérieur en passant par le primaire, le secondaire, l’enseignement technique et professionnel, ainsi que les grandes écoles de formation professionnelle.

100 000 élèves ont disparu des listes scolaires au cours des deux dernières années. Le gouvernement a annoncé qu'un registre national serait mis en place pour évaluer le nombre d'élèves non scolarisés dans le pays. Schools White Papers a annoncé que des lois seraient introduites pour moderniser la manière dont les présences sont consignées, avec une « solution de données nationales » utilisée pour suivre l'assiduité et fournir un « filet de sécurité » pour les élèves vulnérables qui risquent de disparaître des listes scolaires.

Le commissaire du Conseil d’examen de l’État du Maharashtra et deux autres complices ont été arrêtés pour leur implication présumée dans des malversations lors du test d’éligibilité des enseignants. La fraude commise s’élevait à 4,25 millions de roupies : les candidats devaient payer entre 50 000 et 1 million de roupies pour réussir l’examen. Un comité présidé par la secrétaire en chef de l’éducation a été constitué pour enquêter de manière approfondie sur cette affaire.

Quatre fonctionnaires du ministère de l’Éducation du Cap-Oriental et un homme d’affaires sont accusés de corruption, de fraude, de vol et d’infraction à la loi sur la gestion des finances publiques pour un montant de 59 millions de rands, destiné à l’origine aux manuels scolaires. Sous prétexte que les écoles disposaient d’un nombre suffisant de manuels, ils ont décidé, sans l’autorisation du Trésor public, de réaffecter 80 % du budget à l’achat de matériel supplémentaire, principalement des équipements informatiques et des photocopieurs.

Pour éviter la falsification des informations, une nouvelle plateforme numérique attribuera un numéro d’identification aux apprenants, du primaire à l’université. Par l’intermédiaire de leur compte utilisateur sur la plateforme en ligne EMIS, les écoles mettront à jour les données concernant les élèves, le personnel enseignant et non enseignant, les infrastructures et les équipements, y compris les cours d’éducation physique. Ce nouveau système vise à éliminer les travailleurs fantômes et à améliorer la transparence et la responsabilité dans tout le pays.

Les porte-parole des associations nationales d’alimentation scolaire du Ghana ont appelé le Président et le ministère de l’Éducation à enquêter sur les fonctionnaires corrompus qui exploitent le système dans leur propre intérêt financier. Au cours de l’année scolaire 2019-2020, le Ghana National School Feeding Programme a versé à des particuliers 12,9 millions de cédis au profit de 511 écoles fantômes à travers le pays alors qu’elles n’avaient pas à bénéficier du programme d’alimentation scolaire.