Page de recherche

Le Directeur exécutif du District de Rorya (DED) a souligné que plusieurs écoles à travers le pays avaient besoin d’acquérir des compétences concernant la nouvelle Loi sur les marchés publics, pour leur permettre de suivre minutieusement les procédures de passation et d’éviter les détournements de fonds publics. L’appel a été repris par le DED pendant une réunion plénière du conseil, où les participants ont été informés que plus de 100m/- affectés à l’établissement secondaire de Buturi avaient été détournés, et qu’à ce jour personne n’avait été arrêté.

Le Président a ordonné un audit sur la façon dont les écoles primaires et secondaires ont dépensé les milliards qu’elles ont reçu en espèces au titre de l’enseignement gratuit ces trois dernières années. Les fonds pour l’enseignement primaire gratuit (FPE) ont été versés pour la première fois en 2003, avec un montant de Sh 1 020 par enfant et par an. En 2014, le gouvernement du Jubilé a augmenté le FP à Sh 1 420, pour un nombre d’enfants inscrits estimé à environ 10 millions dans 23 000 écoles primaires. Le coût annuel s’élève à Sh14 milliards.

Le ministère de l’éducation enquête sur plusieurs écoles accusées d’avoir gonflé leurs chiffres d’inscriptions pour pouvoir bénéficier frauduleusement de fonds pour l’enseignement gratuit. Le secrétaire de cabinet a averti que des mesures seront prises contre tout individu impliqué dans ce scandale, et que de telles pratiques sont des infractions criminelles punissables par la loi. Le rapport du vérificateur général concernant les rapports de gestion de 2013/2014 indique que le gouvernement a perdu des millions de shillings de dotation forfaitaire par élève dans des écoles publiques à cause de chiffres d’inscriptions gonflés.

Selon le secrétaire du Cabinet pour l’Education, le système d’audit utilisé dans les écoles du Kenya est une « grosse blague » et une grande déception. Il a accusé les vérificateurs d’être de mèche avec des directeurs d’écoles pour faire des rapports favorables même quand des sommes d’argent ont été perdues. Il a également dénoncé un usage inapproprié des versements en espèces pour l’enseignement gratuit et la distribution de manuels scolaires achetés par le gouvernement, ainsi que les insuffisances persistantes du système d’évaluation des performances des enseignants.

La semaine dernière, le comité de l’Education du sénat a indiqué qu’il avait découvert environ N 10 milliards cachés dans le budget du secteur semi-public par le ministère fédéral de l’Education. Le président du comité sénatorial sur l’enseignement supérieur a dit que ces N10 milliards qui auraient été découverts dans le budget de l’éducation sont destinés à la commission de l’Education universelle de base, et est une erreur typographique du bureau national de la Planification et du Budget. Le sénateur a dit que le problème ne venait pas de la ministre de l’éducation, qu’il avait été réglé par la Chambre et le Sénat, et que le budget serait amendé.

Les syndicats de l’enseignement supérieur du Nigeria font campagne contre un compte unique du Trésor public, mis en œuvre par le Président pour empêcher la fraude et la corruption dans les institutions et organismes fédéraux, y compris le secteur de l'éducation. Les syndicats craignent des retards dans le paiement des salaires et la réduction des subventions des partenaires étrangers pour la formation et la recherche. Les syndicats de l'enseignement supérieur disent que des partenaires ont menacé de retirer leur financement si ce nouveau système rigide n’est pas assoupli.

Le gouvernement a mis en place un nouvel organisme d'audit pour sévir contre la corruption dans les écoles. Cet organisme, qui s’appellera Direction de l'audit des écoles (DSA), sera chargé d’examiner l'utilisation des milliards de shillings envoyés aux écoles. Selon le secrétaire principal de l'Education, la DSA vérifiera les livres de comptes pour identifier les fuites dans les dépenses et fera un rapport au ministère. Les proviseurs responsables de vols ou d'utilisation abusive d’argent scolaire seront forcés d'en assumer la responsabilité.

Le doyen par intérim de la Faculté de l’éducation à l’Université d’état de Sokoto demande au président de se pencher sur la corruption dans l’éducation, et de faire une réforme d’envergure, suite à l’intérêt qu’il porte à ce secteur, comme l’ont montré les dispositions budgétaires inégalées qu’il a prises. Tant la corruption que les pratiques corrompues prévalant dans la politique anti-corruption du Nigeria sont dues à un manque de valeurs éthiques dans les pratiques éducatives des écoles nigérianes. Il suffit d’un cours ou d'une leçon pour qu’un professeur corrompu et sans moralité détruise, par ses pratiques pédagogiques contraires à l’éthique, tous les gains enregistrés grâce au projet actuel de lutte contre la corruption.

La plupart des écoles du pays sont incapables de justifier leurs dépenses pour acheter des manuels depuis l’introduction de l’éducation gratuite, en 2003, révèle un rapport confidentiel de l’Ethics and Anti-Corruption Commission (EACC). Le rapport pointe des failles au niveau du stockage des manuels dans les établissements publics soulignant que, dans la plupart des cas, personne ne connaît exactement le nombre d’ouvrages achetés. Malgré les allocations de l’État pour construire des espaces spécifiques, la plupart des écoles n’ont rien fait. Le rapport indique que, dans certaines écoles, une simple armoire en bois trône à cet effet dans le bureau du directeur ou de ses adjoints.