The Global testing culture: shaping education policy, perceptions, and practice
Oxford, Symposium Books, 2016
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Oxford, Symposium Books, 2016
Louvain-la-Neuve, DeBoeck Supérieur, 2017
Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.
Press
Elena Denisova - University World News
Press
Brendan O'Malley - University World News
Washington, D.C., Council for Higher Education Accreditation (USA), CHEA, 2019
Les données ouvertes sur les écoles sont un instrument puissant. Correctement utilisées, elles peuvent favoriser le contrôle des citoyens sur le transfert et l’utilisation des ressources financières, matérielles et humaines. Elles obligent les autorités locales et scolaires à rendre des comptes, elles peuvent contribuer à améliorer les prestations de services, et à repérer les mauvaises pratiques au sein des écoles – et surtout, les données ouvertes sur les écoles constituent un levier pour permettre aux citoyens de faire valoir leur droit à une éducation de qualité.
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