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Malgré la multiplication des institutions académiques au Nigéria, le gouvernement fédéral et les autorités étatiques peinent à répondre à la demande grandissante d’éducation universitaire et polytechnique et ont donc introduit un système de quotas. Cette pratique, qui favorise les ressortissants de l’État concerné par rapport aux autres Nigérians, a conduit de nombreux candidats déboutés à tricher. Dans le même temps, certains établissements fédéraux sont surchargés et d’autres peu fréquentés avec, à la clé, une mauvaise utilisation ou une surexploitation des ressources.

Le National Examinations Board a relevé de nombreuses irrégularités dans le système d’examen de fin d’études secondaires à Katmandou. Alors que les élèves, les responsables et les administrateurs manipulent les examens pour servir leurs propres intérêts, les parents et les tuteurs n’hésitent pas à user de leur influence pour aider leurs enfants à tricher, sachant que le nombre de nouvelles inscriptions à la rentrée suivante est lié au taux de réussite à cet examen. Éducateurs et administrateurs savent bien que les failles du système entretiennent la triche aux examens dans le pays — mais les réformes politiques et de procédures n’ont guère de chance de réussir si les mentalités n’évoluent pas.

Des universités nigérianes ont été accusées de sous-déclarer le nombre d’étudiants inscrits et de recruter des enseignants déjà en poste ailleurs. Le but est de convaincre la National Universities Commission (NUC) qu’elles ont suffisamment de personnel par rapport aux taux d’encadrement imposés et de conserver ainsi leur accréditation. L’examen conduit par la NUC met en lumière une autre pratique contestable, qui consiste à confier à des enseignants le suivi d’activités dans leur propre domaine de compétences. Ce qui peut pousser certains enseignants à favoriser des collègues, au mépris des normes, lesquels collègues leur renvoient parfois l’ascenseur au moment des accréditations.

Le ministre de l’Éducation a annoncé que la vente de services facilitant la triche aux étudiants des universités australiennes était désormais passible de deux ans de prison ou d’une amende pouvant atteindre 100 000 AUS. Quant aux étudiants tricheurs, ils seront soumis aux politiques d’intégrité et aux sanctions prévues par leur université. La Tertiary Education Quality and Standards Agency aura toute autorité pour demander l’application de mesures légales afin d’obliger les fournisseurs d’accès à Internet et les moteurs de recherche à bloquer les sites proposant des services facilitant la triche.

Selon le directeur de la Commission des droits de l’homme et de la justice administrative (CHRAJ), les étudiants du supérieur ont un rôle clé à jouer pour garantir le respect de la loi anti-corruption. À l’occasion d’un colloque organisé par la Commission nationale de l’éducation civique, il a appelé les étudiants à s’impliquer dans la lutte contre la corruption pour promouvoir une bonne gouvernance, l’État de droit, la redevabilité et la transparence dans le pays.

Conformément aux règles de l’University Grants Commission visant à promouvoir l’intégrité universitaire, l’université d’Andhra a décidé de se doter d’un outil technologique de lutte contre le plagiat. Aucune thèse présentant un indice de similitude supérieur à 20 % ne pourra plus être soutenue. De plus, les étudiants devront fournir un engagement garantissant l’originalité de leur travail.

Lors d’examens privés, des responsables de l’éducation ont été surpris à aider des étudiants en échange d’un pot-de-vin de plus d’un million de leone, soit environ 110 livres sterling par élève. La Commission anti-corruption les a fait défiler dans les rues de Freetown. Certains spécialistes des droits de l’homme s’interrogent cependant sur la légitimité de la tactique, qui désigne à la vindicte populaire des individus avant même qu’ils ne soient jugés par un tribunal compétent.

Le ministère des Ressources humaines ordonne à l’UGC de constituer une commission de haut niveau pour enquêter sur des allégations de vente de faux diplômes par les universités
Selon les médias, plusieurs responsables dans le pays ont affirmé pouvoir obtenir des diplômes d’établissements reconnus pour des étudiants qui n’ont pas suivi les cours ou passé les examens. Face à ces informations, le ministère des Ressources humaines a ordonné à l’University Grants Commission (UGC) de constituer une commission de haut niveau pour enquêter sur les allégations de vente de faux diplômes par certaines universités.

Le ministère de l’Education nationale a porté plainte pour suspicions de fuites contre trois à quatre établissements en Ile-de-France dans lesquels des candidats au baccalauréat 2019 auraient reçu en amont par des réseaux privés les sujets des épreuves de mathématiques et de physique. Un site spécialisé dans les conseils pour l’utilisation de la calculatrice avait également notifié que les sujets de mathématiques et de physique avaient fuité à travers son site, où les candidats les avaient convertis pour les intégrer à leurs calculatrices. Une enquête pour « fraude aux examens, abus de confiance et recel » a été ouverte.

Des documents de recherche d’un étudiant diplômé ont été publiés sous le nom de son superviseur à l’université de Putrajaya. Le ministère de l’Éducation a ouvert une enquête, invitant les autres étudiants « lésés » à porter plainte.