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  • Newspaper

    Le nouveau ministère pour l’attribution de bourses sous le feu des critiques

    Press

    Kudzai Mashininga - University World News

    Universitaires, syndicats étudiants et partis d’opposition sont vent debout contre la décision du président du Zimbabwe de créer un nouveau ministère, chargé d’attribuer les bourses à l’échelle du pays, alors même que le pays est en plein marasme économique. La création d’un ministère de plein droit entraîne l’ouverture de nouvelles lignes budgétaires, sachant que le budget 2018 doit être soumis au parlement avant la fin de l’année. Pour ses détracteurs, ce nouveau ministère est inutile et sa création s’inscrit dans une tentative du président et de son parti, la ZANU-PF, de créer de « nouveaux emplois pour leurs affidés ».

  • Newspaper

    Des étudiants Zimbabwéens incarcérés en Turquie pour trafic de drogue

    Zimbabwe, Chypre

    Press

    - Zimeye

    Le Comité parlementaire permanent des affaires étrangères a convoqué la semaine dernière trois agences qui proposent des bourses à des étudiants locaux pour étudier à l’étranger. Cette réunion s’est tenue dans le sillage des révélations selon lesquelles des Zimbabwéens avaient été victimes d’agences douteuses de Harare, proposant de fausses bourses pour aller étudier à Chypre, où ils se retrouvaient ensuite coincés. Nombre d’entre eux étaient alors contraints à la délinquance ou à la prostitution afin d’assurer leur survie et de payer leurs frais universitaires. Le gouvernement zimbabwéen cherche actuellement à faire libérer et rapatrier trois de ces étudiants, incarcérés à Chypre pour trafic de drogue.

  • Combatting corruption in education on a global front

    Muriel Poisson

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  • Achieving transparency in pro-poor education incentives

    What are the best ways to ensure that scholarships, conditional cash transfers, free school meals, and so on, actually reach their intended beneficiaries? This book assumes that different models of design, targeting, and management of pro-poor...

    Poisson, Muriel

    Paris, UNESCO, 2014

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