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Deux enseignants sont accusés d’avoir utilisé leur entreprise d’aide à la préparation des examens pour permettre à des candidats de tricher pour obtenir la certification pédagogique en Floride. Ils sont notamment visés par 108 chefs d’accusation de fraude électronique et trois chefs d’accusation de vol de secrets professionnels. D’après le bureau du procureur général, le couple et certains de leurs employés ont passé plusieurs fois les examens de certification pédagogique afin de mémoriser les questions et les réponses et de produire un guide de révision.

Dans le secteur de l’éducation de l’État d’Oyo, la corruption prend différentes formes, depuis des gestionnaires d’école qui rackettent les élèves pour de pseudo-examens jusqu’aux enseignants qui payent pour être affectés dans la région de leur choix en passant par des responsables de la distribution des manuels scolaires payés par l’État pour les élèves exigeant des directeurs une soulte pour les distribuer. Le gouverneur a annoncé que toute personne sabotant les efforts du gouvernement en se livrant à des activités corrompues serait renvoyée et s’exposerait à des poursuites.

Le transfert d’un enseignant coûte en général 120 000 roupies de pot-de-vin versé au fonctionnaire chargé de son organisation. Le gouvernement vient d’élaborer une politique transparente de transfert pour les instituteurs, grâce à un outil en ligne. Une dizaine de questions, à remplir à l’aide d’un smartphone ou d’un ordinateur raccordé à Internet, vont désormais décider du sort des demandes. Ce nouveau système cherche aussi à combattre l’insatisfaction professionnelle et l’absentéisme des enseignants.

Un employé d’une entreprise privée basée à Guwahati a versé 80 000 roupies à l’un de ses proches travaillant à la Direction de l’éducation élémentaire pour obtenir la mutation de sa femme dans sa ville. De son côté, une enseignante de primaire titulaire d’un poste permanent dans une autre école attend toujours sa mutation à Guwahati, après cinq ans de procédures officielles. Selon un enseignant du secondaire, toute demande de mutation à Guwahati n’est traitée qu’après le versement de pots-de-vin.

La corruption fait partie du quotidien des Tanzaniens. Ils versent des pots-de-vin aux enseignants pour que les étudiants puissent passer leurs examens voire pour inscrire leurs enfants à l’école. Ils doivent aussi verser de l’argent pour obtenir une promotion ou un transfert dans un poste plus confortable. Le projet « Unis pour nos droits » mis en place par l’Union européenne et deux ONG tanzaniennes entend donner aux citoyens les moyens de mieux comprendre leurs droits et d’agir face aux problèmes de corruption et de gouvernance.

Un exode massif du personnel enseignant menace l’école primaire de Likhubula, dans le quartier de Chilomoni, à Blantyre (Malawi). À la suite d’un conflit entre les instituteurs et les parents, 28 enseignants ont demandé à être mutés, affirmant dans une lettre qu’ils ne se sentaient pas en sécurité sur leur lieu de travail actuel après que la communauté les a ouvertement accusés d’abus des fonds de l’école. Le conseiller municipal de Chilomoni les a en effet montrés du doigt pour corruption au moment de la collecte de fonds auprès des élèves et dans la gestion des projets scolaires.

Le sort des écoles publiques en Égypte est un indicateur essentiel de la façon dont la révolution égyptienne n'a pas atteint ses citoyens. En effet, les cours particuliers sont devenus le système éducatif égyptien de fait. Certains enseignants ont admis officieusement qu'ils enseignaient le strict minimum en classe, afin d'avoir les mêmes élèves en cours particuliers. Selon certaines estimations, les familles égyptiennes dépenseraient plus de 1 milliard de dollars en cours particuliers pour compenser le manque d'éducation : un coût qui revient souvent à environ un quart du revenu des ménages.

Avec une moyenne annuelle par professeur de 6,6 journées de «congé maladie ordinaire», la question du non-remplacement des professeurs absents est un sujet de tension avec les parents. Dans l'éducation nationale, 97 % des absences de longue durée sont remplacées dans le second degré. Un taux qui tombe à 38 % pour les absences de courte durée. En matière de remplacement de courte comme de longue durée, l'enseignement privé sous contrat est plus efficace que le public.