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Est-ce que le plagiat des étudiants peut être réduit ? Et est-ce qu'il pourrait être réduit non par peur d'être pris, mais... par l'éducation ? Une étude publiée en janvier suggère que la réponse à ces deux questions est "oui" – ce qui pourrait constituer une bonne nouvelle pour les professeurs qui se plaignent constamment d'étudiants qui soit ne savent pas ce qu'est que le plagiat, ou suivent les règles sur l'intégrité des évaluations.

Le front de la bataille contre la triche étudiante pourrait bien se trouver au Centre d'examen de l'Université de Floride. Etant donné que la tentation permanente pour les étudiants de tricher est devenue high tech – pas seulement pendant les examens, mais également en faisant des copier coller depuis l'internet et en partageant leur devoirs en ligne comme des fichiers de musique – les enseignats ont réagi en prenant des mesures énergiques.

Avant de donner des sujets d'examens de composition littéraire à l'Université de Gavilan à Gilroy, Steve Schessler prend le temps d'aborder un sujet qui tourmente les enseignats depuis la nuit des temps – ou au moins depuis le commencement des devoirs à la maison. Le sujet est le plagiat, et les réponses à mains levées de ses étudiants révèlent que ces derniers n'ont pas des idées très claires sur ce concept.

iParadigms, créateurs de Turnitin et leaders dans la vérification de l'originalité et la prévention du plagiat, ont annoncé aujourd'hui les résultats d'une nouvelle étude sur le plagiat qui montre que les sites internet sociaux créés par les utilisateurs sont les ressources de plagiat les plus fréquemment utilisées par les étudiants pour copier, suivies par des sites universitaires et les sites d'aide aux devoirs.

Selon le blog d'un professeur de l'Université de New York, plus de 20 étudiants en commerce de cette université privée d'élite lui ont rendu un travail en partie plagié. Il affirme que du fait des critiques de certains de ces élèves lors de l'évaluation de son travail ont entraîné des pénalités financières contre lui.

Une étude "le plagiat et le web" a analysé plus de 33,5 millions de documents envoyés au service Turnitin de juin 2010 à juin 2011. Dans ces documents, les chercheurs d'iParadigms ont trouvé 128 millions de « duplications » provenant de sources variées sur le web.

Dans le monde technique de la bio-informatique, deux informaticiens de l'université du Kansas étaient devenus célèbres en 2009 après avoir publié trois articles de portée internationale, dont plusieurs passages avaient été pris dans les travaux d'autres scientifiques. La totalité du résumé de leur présentation de provenait d'un article d'une revue écrit par quelqu'un d'autre.