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Le Quality Council for General and Further Education and Training (Umalusi) est préoccupé par les allégations de tricherie impliquant des candidats et des enseignants. Selon ce qui a été rapporté, les candidats en question ont payé des enseignants pour avoir accès aux réponses postées sur un groupe WhatsApp pendant les pauses toilettes et alors que les examens étaient en cours. Alors qu'une enquête est menée par le Département de l'éducation de base, le directeur général d'Umalusi a rassuré le public en affirmant que des mécanismes d'assurance qualité rigoureux et solides seront utilisés pour sauvegarder l'intégrité et la crédibilité du National Senior Certificate.

Le centre d'examen de la Chalinze Modern Islamic Pre and Primary School a été suspendu par le gouvernement pour mauvaise pratique lors d'examens. Le ministre a exigé que le propriétaire de l'école licencie tous les enseignants impliqués dans le scandale de la tricherie, sous peine de voir l'établissement radié définitivement. Le Conseil national des examens de Tanzanie a rectifié les résultats affectés par la tricherie.

La Haute Autorité pour la Bonne Gouvernance en Côte d’Ivoire a annoncé, la fin de la conception des manuels et programme de formation intitulés « Éducation à la Lutte contre la Corruption », destinées aux élèves et futurs fonctionnaires. Les documents seront transmis au gouvernement pour adoption. Ce projet sur la lutte contre la corruption a été lancé en 2019 du préscolaire à l’enseignement supérieur en passant par le primaire, le secondaire, l’enseignement technique et professionnel, ainsi que les grandes écoles de formation professionnelle.

Le ministère de la Justice américain rapporte que deux responsables de l'éducation ont été condamnés à une peine de prison pour avoir inscrit frauduleusement des personnes dans des écoles virtuelles et réclamé ensuite des fonds publics en leur nom. Les responsables ont reçu des paiements du Fonds fiduciaire pour l'éducation de l'Alabama, destinés normalement aux élèves fréquentant des écoles publiques. Les accusés ont détourné l'argent de l'État en effectuant des règlements directs en espèces et en payant des entreprises tierces appartenant à divers co-conspirateurs.

Un professeur de l'université Chapman poursuit un groupe d'étudiants qui ont publié deux de ses sujets d’examens sur un site Web de partage de documents afin de solliciter à l'avance des réponses à plusieurs questions de dissertations. Selon la plainte civile déposée auprès du Tribunal de district des États-Unis, le professeur demande des dommages et intérêts pour violation du droit d'auteur et du code d’éthique de Chapman. Les tests contenaient un avertissement indiquant qu'ils étaient protégés par le droit d'auteur.

Un fonctionnaire des écoles communautaires du Pendjab du Sud a été surpris en train de vendre environ 3 500 manuels scolaires. Il a également fait du chantage auprès des enseignants de Pakpattan et Okara, exigeant entre 1 000 et 1 500 roupies pour la livraison des livres à l’entrepôt scolaire. Selon les rapports, les enseignants se sont plaints à plusieurs reprises auprès des autorités éducatives compétentes, sans susciter de réaction de leur part.

Le vice-président du syndicat des enseignants de Ceylan a accusé l’administration de l’éducation de la province du Nord d’avoir commis des actes de corruption et reçu des pots-de-vin pendant des années. Les gouverneurs ont été informés à plusieurs reprises des malversations et des abus qui avaient lieu dans les écoles primaires et les écoles de filles bien connues de Jaffna, sans qu’aucune mesure soit prise.

Le commissaire du Conseil d’examen de l’État du Maharashtra et deux autres complices ont été arrêtés pour leur implication présumée dans des malversations lors du test d’éligibilité des enseignants. La fraude commise s’élevait à 4,25 millions de roupies : les candidats devaient payer entre 50 000 et 1 million de roupies pour réussir l’examen. Un comité présidé par la secrétaire en chef de l’éducation a été constitué pour enquêter de manière approfondie sur cette affaire.

La pauvreté, le taux croissant d’abandons précoces, les écoles et enseignants fantômes, les faibles taux de réussite au test JEST pour les enseignants du primaire ne sont que quelques-uns des facteurs au cœur de la crise de l’éducation dans le Sind. Le mécanisme biométrique mis en place par le gouvernement de la province s’est avéré contre-productif et n’a pas réussi à contraindre les enseignants fantômes à retourner au travail : 6,5 millions d’enfants sont actuellement privés d’école.