Ce fut le deuxième Sommet mondial des dirigeants stratégiques, organisé par le Conseil des universités de troisième cycle (CGS). La réunion de l'an dernier à Banff, au Canada, a abouti à l'élaboration des "principes de Banff" pour guider, dans les grandes lignes, la collaboration internationale dans le troisième cycle ; le sommet de cette année s'est intéressé aux « meilleurs pratiques pour promouvoir l'intégrité académique. Les dirigeants de l'enseignement supérieur sont d'accord sur les problèmes et les actions qui doivent mener au renforcement de l'intégrité académique dans un contexte de mondialisation croissante de l'éducation supérieure et de la recherch, et ont discuté des « meilleurs pratiques » pour promouvoir l'intégrité académique.

On a découvert que des personnes au Kenya, en Tanzanie et en Ouganda achetaient de faux diplômes provenant de toutes sortes d'usines à diplômes et autres fausses universités. Ces universités n'ont pas d'existence physique et fonctionnent seulement à travers des sites web. La plupart des usines à diplômes opèrent depuis la Grande Bretagne ou les Etats-Unis où les normes universitaires sont sensées être très élevées. Récemment, le Bureau fédéral d'investigations à dressé une liste de plus de 10 000 personnes ayant obtenu de faux diplômes provenant d'universités bidons établies aux Etats-Unis. Un nombre significatif d'entre eux provient d'Afrique du Sud, du Kenya et du Nigeria. Actuellement, il y a environ 80 usines à diplômes connues qui opèrent depuis les Etats-Unis et la Grande Bretagne.

Trois anciens professeurs de l'université Oral Roberts poursuivent en justice l'institution évangélique de Tulsa (Oklahoma). Ils accusent son président d'utiliser les fonds de l'université pour financer un candidat à la mairie locale et offrir à sa famille un train de vie extravagant. L'université a publié un communiqué réfutant ces allégations.

Selon un rapport d'auditeurs d'une organisation sans but lucratif de l'Indiana, les directeurs du comté de Wake ont trop de pouvoir et devraient être mieux contrôlés si l'on veut améliorer l'éducation dans le district. Pour éviter les écarts, les auditeurs ont recommandé de limiter les pouvoirs des directeurs et de les rendre responsables de leurs erreurs mais aussi de déterminer quelles décisions devaient être prises au niveau de l'école et quelles décisions relevaient du bureau central.

Après avoir été auditionnés par le premier contrôle qualité du programme de placement avancé de leur établissement, certains enseignats ont eu la surprise de voir que leurs cours étaient refusés. Les résultats de l'audit n'ont pas arrangé les relations déjà tendues entre certains enseignats des programmes AP dans le secondaire et les professeurs d'université qui les évaluent.

Nichols et Berliner, dans leur livre, démontrent que les examens a fort enjeux sont mauvais ; intellectuellement, moralement et sur le plan pratique. Non seulement ils ne fonctionnent pas dans l'optique d'améliorer l'éducation, mais en plus ils lui font du tort. Rapportant beaucoup de compte-rendu de la presse sur l'impact négatif des examens à fort enjeux, Nichols et Berliner fournissent des arguments convaincant sur le fait que les mesures punitives accompagnant cette mise à l'épreuve détruisent la plus grande invention de l'Amérique, ses écoles publiques.

Le ministère devra expliquer pourquoi il a prêté des millions de dollars à une société de prêt pour étudiants dont un audit avait révélé le caractère frauduleux. La société recevait les fonds d'un programme de subvention qui lui garantissait un taux de 9,5 % sur les prêts aux étudiants. Au terme d'un accord conclu en janvier, le ministère a autorisé la société à conserver les 278 millions de dollars reçus mais a suspendu tout versement futur – pour un montant supérieur à 800 millions – avant qu'un nouvel audit détermine si cette société remplissait bien les conditions d'éligibilité.

Le salaire annuel moyen d'un enseignant aux Etats-Unis est de 47 000 $. Néanmoins, cette somme ne tient pas compte du temps passé par les professeurs à préparer leurs cours. Ainsi la page web Teacherspayteachers.com est un marché libre dans lequel les professeurs peuvent vendre leur matériel pédagogique, instantanément téléchargeable.