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Exam Ethics Project (EEP), une ONG engagée dans la lutte contre les fraudes aux examens, a publié ces dernières années des chiffres qui illustrent les profits tirés du commerce de la triche à l'examen ou le nombre de personnes (étudiants, surveillants, etc.) mis à la porte pour leur implication dans des pratiques frauduleuses.

Le rapport de l'IIPE/UNESCO Corrupt schools, corrupt universities: What can be done constate que les cours privés sont à l'origine de « comportement immoral » en Inde depuis qu'ils sont devenus une véritable industrie et qu'ils ponctionnent des sommes considérables chez les parents et absorbent le temps des élèves. Mais le système éducatif indien doit également remédier à deux autres problèmes : la manipulation des résultats aux tests d'accès et l'absentéisme des enseignats.

Le projet de déontologie dans le cadre des examens a déclaré que l'Etat de Benue était en 2005, en tête du classement de l'indice national de tricherie aux examens (EMI). Le territoire de la capitale fédérale était le plus soucieux de la bonne conduite des examens avec l'indice EMI le plus bas (0,43) alors que l'Etat de Benue enregistrait un EMI de 18,87. Le rapport pour les examens de l'année scolaire 2005 indique que l'EMI pour toutes les régions était de 6,9 contre 16,9 en 2004. Cela signifie que la fraude aux examens a baissé de 59% entre 2004 et 2005.

Le Service des investigations spéciales(DSI) a ouvert une enquête sur l'université World Peace, qui semble-t-il accorde des diplômes honorifiques en échange d'argent, une pratique qui, selon l'université, est légale et éthique. Le DSI dit avoir reçu une plainte accusant World Peace de tromper le public, en accordant des diplômes ne correspondant pas au niveau universitaire normal.