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Un des chercheurs les plus productifs en anesthésiologie de Springfield (Massachusetts) a avoué avoir inventé une grande partie des données qui étayaient ses recherchs. Il a déclaré aussi n'avoir jamais réalisé les études cliniques sur lesquelles il avait rédigé des articles dans 21 revues scientifiques à partir de 1996.

Un jury fédéral du Kansas inculpe un ancien entraîneur de basket-ball pour avoir donné des fausses accréditations académiques pour ses joueurs et avoir volé 120 000 $EU de bourses. Il risque une peine de 51 ans de prison et plus d'un 1,5 million de $EU d'amende s'il est reconnu coupable de toutes les charges.

L'annonce de fuites des sujets a fortement ébranlé le Conseil des examens d'Afrique de l'Ouest (WAEC). La fuite des sujets d'examen a contraint le Conseil à annuler et reporter les épreuves. Le personnel et les employés auxiliaires sont désormais surveillés de très près. Les diverses mesures prises pour lutter contre ce genre de pratiques n'ont pas réussi à empêcher les fuites. Le Conseil a créé un site Web et mis en place un système d'impression en relief des photographies de passeport sur les diplômes afin d'éviter l'usurpation d'identité des candidats.

Exam Ethics Project (EEP), une ONG engagée dans la lutte contre les fraudes aux examens, a publié ces dernières années des chiffres qui illustrent les profits tirés du commerce de la triche à l'examen ou le nombre de personnes (étudiants, surveillants, etc.) mis à la porte pour leur implication dans des pratiques frauduleuses.

Une enquête publiée par Nature, révèle que le plagiat scientifique a cours chez les chercheurs aussi. Deux chercheurs du Southwestern Medical Center de l'université du Texas, Mounir Errami et Harold Garner, ont ausculté une base documentaire médicale américaine, Medline, où sont indexés, avec des résumés, 17 millions d'articles publiés dans plus de 5,000 revues de quelques 80 pays. Ils l'ont passée au crible d'un moteur de recherch, eTBLAST, capable de repérer les « similitudes ». En se focalisant sur les 7 millions d'articles les plus cités, ils ont repéré un peu plus de 70 000 cas de « haute ressemblance ». Ce qui, compte tenu des limites du logiciel, leur fait estimer le nombre de plagiats à plus de 200 000, sur les 17 millions d'articles référencés.

Le plagiat est de plus en plus répandu dans les universités. En cause, Internet surtout. Pour pallier à ce phénomène, l'UCL sensibilise et teste un logiciel détecteur de plagiat : Compilatio. Chaque travail ou mémoire est «scanné» par le logiciel. Feu vert, le travail est «sain». Feu rouge, des similitudes avec des documents accessibles sur la toile ou dans les travaux d'autres étudiants existent et l'enseignant devra déterminer l'ampleur du plagiat.

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherch a confié au Centre national de la recherch scientifique (CNRS) une mission sur l'intégrité scientifique. La fraude scientifique est variée : fabrication ou falsification de résultats, interprétation ou sélection tendancieuses de données, retouche de courbes ou d'images, plagiat, vol d'idées, intéressements financiers... La pression croissante qui s'exerce sur les chercheurs (dont la carrière et les crédits dépendent étroitement de la quantité d'articles et de résultats produits) tendent à multiplier les pratiques frauduleuses.

Les étudiants de l'université de Nouvelle-Angleterre pourraient bien perdre leur diplôme – et même leur titre de séjour en Australie – s'ils sont pris en train de tricher. L'université a vérifié plus de 200 thèses de mastère et constaté qu'une proportion non négligeable d'étudiants étrangers payants s'étaient livré à des plagiats.

Si la profession universitaire ne maintient pas un niveau de revenu adéquat, la performance universitaire, dans tout le système souffre inévitablement. Les universitaires doivent recevoir une rémunération suffisante pour vivre un style de vie de classe moyenne approprié. A travers un exemple d'universitaires égyptiens exigeant des sommes d'argent de leurs étudiants, cet article traite des conséquences inévitables de la distribution de salaires universitaires inadéquats.

D'après le rapport de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherch (IGAENR), l'évaluation des étudiants à l'université n'est pas bonne. De fait la fragmentation des évaluations (due à la semestrialisation des études liées au passage au LMD), et la complexité des règles rendent le système illisible pour les étudiants. Cela entraîne également des inégalités de traitement ; ainsi les universités développent leurs propres règles d'évaluation : les facultés à gros effectifs optent pour les QCM, plus rapides et faciles à organiser. Par ailleurs, la tricherie est un autre facteur de décrédibilisation des diplômes : d'après les étudiants interrogés, entre 25 et 50% des étudiants y recourent.