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Pour la toute première fois en Guinée, des professeurs ont été suspendus de leurs fonctions pour des faits de corruption et des étudiants ont été condamnés à payer une amende ou à une peine de prison pour fraude aux examens. Lors de sa prise de fonction, M. Souaré, ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherch scientifique – qui est issu du syndicat des enseignats et qui a lutté par le passé contre la corruption – avait indiqué qu'il ferait de la lutte contre la fraude et la corruption sa première priorité.

L'université Makerere, en Ouganda – l'une des plus prestigieuses d'Afrique – pourrait bien annuler 200 diplômes accordés ces dernières années depuis qu'une commission interne chargée de déceler les fraudes académiques a découvert que certains étudiants s'étaient inscrits sans justifier de leur niveau.

D'après le rapport de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherch (IGAENR), l'évaluation des étudiants à l'université n'est pas bonne. De fait la fragmentation des évaluations (due à la semestrialisation des études liées au passage au LMD), et la complexité des règles rendent le système illisible pour les étudiants. Cela entraîne également des inégalités de traitement ; ainsi les universités développent leurs propres règles d'évaluation : les facultés à gros effectifs optent pour les QCM, plus rapides et faciles à organiser. Par ailleurs, la tricherie est un autre facteur de décrédibilisation des diplômes : d'après les étudiants interrogés, entre 25 et 50% des étudiants y recourent.

Les étudiants de l'université de Nouvelle-Angleterre pourraient bien perdre leur diplôme – et même leur titre de séjour en Australie – s'ils sont pris en train de tricher. L'université a vérifié plus de 200 thèses de mastère et constaté qu'une proportion non négligeable d'étudiants étrangers payants s'étaient livré à des plagiats.

L'un des membres de la commission chargée des examens de fin de premier cycle secondaire (BEPC) vient d'être arrêté, avec 50 autres personnes. D'après la police, ils volaient des copies des tests avant le début des examens. Grâce aux nouvelles technologies, ils recopiaient les questions et les revendaient aux élèves et aux parents dans certaines régions du pays.

Le ministre suédois du Travail fait état, dans son CV publié sur le site web du gouvernement, d'un MBA de l'université de Fairfax que plusieurs états des États-Unis ont classée dans la fameuse catégorie des « usines à diplômes ». Le ministre affirme avoir obtenu sa qualification en suivant des cours à distance quand il travaillait aux États-Unis, mais l'Agence nationale suédoise pour l'enseignement supérieur l'a rejetée, considérant qu'il s'agissait d'un faux. "Nous ne reconnaissons pas les diplômes de cette université" a déclaré le chef du département de l'évaluation des qualifications étrangères.

Le gouvernement fédéral a inscrit sur une liste noire 232 personnes, désormais interdites de participation à l'organisation d'examens. Sont concernés des directeurs d'écoles, des inspecteurs, des surveillants et des examinateurs. Auparavant, 324 établissements secondaires avaient perdu leur accréditation en tant que centres d'examen. L'État a été conduit ce faisant à bannir 50 de ses écoles.

Le Conseil national rwandais des examens (RNEC) multiplie ses efforts pour lutter contre la fraude académique. Les organisations devront désormais transmettre les références universitaires de tous les candidats au RNEC pour examen avant de recruter leurs employés.

Des milliers d'adolescents essaient de tricher pour entrer à l'université, en plagiant des textes et des phrases récupérés sur Internet. D'après une étude du service des admissions à l'université et à la faculté, un jeune Britannique sur 20 parmi l'élite intellectuelle copie des informations sur le web. Cette enquête, qui a impliqué l'examen de 50 000 déclarations, a ainsi constaté que 5 % des étudiants utilisaient Internet, en général des sites gratuits, mais que la copie de larges segments de textes était plus rare – moins de 1 %.