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L’Ukraine a peu de choses à offrir aux étudiants internationaux. La qualité de l’enseignement est médiocre, les démarches administratives sont interminables et la corruption omniprésente. Depuis 25 ans, la qualité de l’éducation a fortement baissé, non seulement en raison du manque de financement de l’état et de la fuite des cerveaux qui en a résulté, mais surtout à cause d’une corruption endémique. L’échec des réformes structurelles et l’incapacité institutionnelle de l’enseignement supérieur ont privé la jeunesse Ukrainienne de tout espoir de recevoir une éducation de niveau international, et ont eu un effet négatif également sur les étudiants étrangers.

La commission nationale de l’enseignement supérieur (NCHE) conseille aux étudiants qui cherchent à être admis dans l’une des universités du pays, de vérifier si elles sont agréées par le ministère de l’éducation. Selon le directeur général de cette commission, ces universités factices, ou inférieures aux normes, proposent aux étudiants des diplômes sans valeur dans divers domaines.

Un documentaire ITV a enquêté pour savoir si certaines écoles employaient des moyens douteux pour avoir d’excellentes notes. Ce problème aurait fait son apparition après l’introduction en 1992 de palmarès basés sur les résultats aux examens qui ont accentué la pression sur les écoles. Celles qui sont bien classées peuvent recevoir des récompenses financières, tandis que les postes des enseignants et proviseurs sont menacés si l’école est sous le coup de mesures spéciales suite à une inspection défavorable de l’Ofsted.

Venir à bout de la malhonnêteté à l’université pourrait aider le Mozambique à permettre l’émergence de penseurs originaux qui seraient économiquement efficaces et socialement aptes à développer le pays. Mais ce ne sera possible que si les administrateurs travaillent avec les enseignants et les étudiants pour mettre en place les mesures adéquates pour combattre l’étendue du plagiat, qui empêche actuellement d’obtenir des diplômés de qualité.

Les informations relatives aux enseignants, étudiants et écoles seront accessibles en un clic à partir de cette année scolaire. Ces données seront bientôt disponibles sur un site web hébergé par Le centre national de l’informatique. La base de données des étudiants aidera les enseignants et les parents s’informer sur les niveaux scolaires. Cette base servira également à réduire le taux d'abandon scolaire.

Les organismes d’accréditation maintiennent ouverts des centaines d’établissements malgré leur faible taux de réussite, ou le non remboursement de leurs emprunts. La plupart des établissements d’enseignement supérieur ne peuvent rester ouverts sans l'approbation officielle d’un organisme d’accréditation, indispensable pour que leurs étudiants obtiennent des prêts ou des bourses du Gouvernement fédéral. Or les organismes d’accréditation ne suppriment presque jamais l’accréditation des établissements les moins performants, et ne disposent pas de normes uniformes pour évaluer le taux de réussite aux examens, ou les défauts de remboursement.

La cellule anti-corruption du Gouvernement cambodgien a été appelée à surveiller l'examen national de fin d'études le mois prochain dans le but d'éradiquer la fraude systémique qui nuit depuis des décennies à la qualité des élèves du secondaire qui veulent s'inscrire à l'université.

Le Conseil régional des Hauts-de-France a mis en place le Budget participatif des lycées (BPL) pour améliorer les conditions de vie et d’étude des élèves au sein de leur établissement. Ce projet s'inscrit dans une démarche de démocratie participative, où ce sont les élèves eux-mêmes qui sont impliqués dans les projets d'équipement et de rénovation de leur lycée.

Le soutien scolaire complémentaire privé dans l'enseignement pré-universitaire est défini comme un soutien scolaire offert par des professeurs particuliers dans un but lucratif, en plus de l'enseignement classique. Un chercheur de l'université Lehigh soulève des inquiétudes quant au soutien scolaire privé et donne des exemples de situations où il n'est pas utilisé pour compléter la scolarité, mais pour la remplacer.