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Des experts de nombreux pays africains et européens ont dénoncé le manque de transparence et les pratiques contraires à l'éthique, entre autres, qui empêchent les universités nigérianes d’être classées parmi les meilleures institutions mondiales. La transparence dans les admissions, les enseignements et l'administration des universités figuraient parmi les critères utilisés pour juger les meilleures universités du monde entier. Ils ont ajouté que les universités nigérianes doivent former les étudiants sur la force morale et l'intégrité pour qu'ils puissent concourir à l'échelle mondiale.

Certains ont affirmé que pour résoudre le manque d’éthique des agences de recrutement d’élèves, il suffisait de les interdire. Mais tous ces agents sont-ils par nature pervertis ? Non. La situation est-elle délicate et parfois même risquée ? Tout à fait. Si le recours à des agents éducatifs n’est pas exempt de problèmes, il y a toujours une solution pour y remédier et apaiser les inquiétudes légitimes, en recourant au sacro-saint triptyque : responsabilité, intégrité et transparence.

Une université développementale doit être dotée de normes déontologiques de recherche bien conçues et ancrées dans les principes de démocratie, de justice sociale et de droits humains. Les normes déontologiques dans la recherche sont vitales en ce qu’elles proposent des lignes de conduite aux chercheurs garantissant la stricte observance de valeurs telles que l’intégrité, la transparence, le respect, l’objectivité ou la responsabilité. Elles nourrissent la confiance dans la recherche et le soutien aux chercheurs au sein des communautés professionnelles nationales et internationales. Enfin, elles contribuent à instaurer des liens de confiance entre chercheurs et participants aux recherches.

En collaboration avec le ministère de l’Éducation, la LLAC, la commission du Libéria pour la lutte contre la corruption, vient de boucler la première phase du projet de création de clubs étudiants de l’intégrité, avec l’aide du PNUD au titre de son soutien à la transparence, la responsabilité, la supervision et la participation (STAOP). La première phase du projet s’est concentrée sur une sélection de lycées, avant de viser une extension au reste du pays. L’objectif ? Créer des clubs étudiants de l’intégrité pour faire circuler des informations sur la corruption parmi les jeunes qui, un jour, présideront aux destinées du pays.

Une analyse par le Wall Street Journal de données portant sur une bonne dizaines d’universités publiques américaines révèle que pendant l’année universitaire 2014-15, les établissements ont enregistré 5,1 rapports concernant des allégations de fraude pour 100 étudiants internationaux, contre un rapport pour 100 quand il s’agit d’étudiants américains. Les enseignants et les étudiants américains interrogés ont affirmé que, visiblement, un nombre non négligeable d’étudiants étrangers, soit ne comprenaient pas, soit n’acceptaient pas, les règles du pays en matière d’intégrité académique.

La Liberia Anti-Corruption Commission (LACC) vient d’achever la première phase de sa campagne de sensibilisation à la corruption dans les écoles. La William V.S. Tubman High School de Sinkor était la dernière des 48 écoles de Monrovia couvertes jusqu’ici par l’enquête. La commissaire en charge de l’éducation et de la prévention a rappelé que le dialogue avec les jeunes Libériens sur le problème de la corruption faisait partie des priorités de la LAAC. Elle a souligné que la LAAC était particulièrement préoccupée par le fait que la corruption freine toujours le développement national et empêche d’impartir aux dirigeants de demain les valeurs d’intégrité qu’elle défend.