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En cette époque de résultats d’examens et d’inscriptions, la déréliction du système éducatif indien fait à nouveau la une de l’actualité. En effaçant une trentaine de notes pour les élèves de 12e année, le conseil éducatif du Pendjab a, par cet acte de bienveillance, permis à l’État de redorer son blason puisque le taux de passage a ainsi grimpé de 54 à 76 %. Au Gujarat, le taux de passage en 10e année est passé de 73 % en 2014-15 à 63 % cette année — un recul que le ministre de l’Éducation attribue à l’installation de caméras de vidéosurveillance dans les centres d’examens pour éviter la triche. Alors qu’ils avaient atteint plus de 80 % de l’objectif dans un devoir de mathématiques, un grand nombre d’élèves de 10e année interrogés une seconde fois ont été incapables de répondre à des questions élémentaires.

En Algérie, la gendarmerie a procédé à des « dizaines d’arrestations » de fonctionnaires, d’enseignants et de responsables de centres d’examen, accusés d’avoir fraudé. Des sujets d’examen avaient été diffusés sur les réseaux sociaux, à travers plus de 150 comptes Facebook, ce qui a facilité l’identification et l’arrestation des contrevenants. Dans le même temps, 53 personnes ont été arrêtées dans plusieurs villes du Maroc, accusées d’avoir participé à une fraude au baccalauréat. Parmi eux, 22 administrateurs de tchat sur les réseaux sociaux et de sites qui auraient, moyennant une rétribution, fait fuiter les sujets d’examen et les corrections.

La fraude académique a des conséquences pour les étudiants et la société en général. Selon un professeur, le sujet de la corruption fait l'objet d'un grand débat depuis de nombreuses années à Cuba, mais les formes de corruption évoluent en même temps que les moyens de changement.

Trente-cinq anciens membres de l'enseignement ont été impliqués dans un scandale de tricherie aux examens, et se sont vu signifier une date limite pour se livrer aux autorités dans l'état de Géorgie. Les chefs d'accusation contre les accusés de la ville d'Atlanta comportent le racket, les fausses déclarations et l'entente pour améliorer les notes aux examens afin d'obtenir des primes en argent liquide.

Des responsables de l'éducation ont découvert que des étudiants de 8e et 9e années passaient un examen de premier cycle dans le district d'Azamgarh, avec la complicité des surveillants. Les enquêteurs ont appris que ces étudiants avaient touché de l'argent des candidats officiels en échange des réponses à l'examen.

Le licenciement d'un enseignant qui a permis de mettre au jour des pratiques de triche aux examens de fin d'études secondaires l'année dernière montre que les droits des dénonciateurs sont bien mal protégés. Le ministre de l'Éducation avait pourtant promis d'assurer la protection des personnes qui dénonceraient les tricheries. Sept mois après les fraudes aux examens qui ont eu lieu à Mpumalanga, la seule personne à être sanctionnée n'est autre que l'un des dénonciateurs.

Le ministre de l'Enseignement secondaire a renvoyé les enseignants et les étudiants impliqués dans la fraude à l'examen de 2004/2005. Ces pratiques frauduleuses avaient pris différentes formes, par exemple l'attribution de notes non méritées, la divulgation des sujets d'examens à l'avance ou encore la tentative de répondre aux questions des candidats dans la salle d'examen.