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Depuis son élection en 2004, le président géorgien a entrepris de réformer le système universitaire corrompu de façon endémique en appliquant des mesures radicales mais efficaces. Ces réformes visent autant le processus d'admission que la qualité de l’enseignement lui-même.

Un documentaire ITV a enquêté pour savoir si certaines écoles employaient des moyens douteux pour avoir d’excellentes notes. Ce problème aurait fait son apparition après l’introduction en 1992 de palmarès basés sur les résultats aux examens qui ont accentué la pression sur les écoles. Celles qui sont bien classées peuvent recevoir des récompenses financières, tandis que les postes des enseignants et proviseurs sont menacés si l’école est sous le coup de mesures spéciales suite à une inspection défavorable de l’Ofsted.

Venir à bout de la malhonnêteté à l’université pourrait aider le Mozambique à permettre l’émergence de penseurs originaux qui seraient économiquement efficaces et socialement aptes à développer le pays. Mais ce ne sera possible que si les administrateurs travaillent avec les enseignants et les étudiants pour mettre en place les mesures adéquates pour combattre l’étendue du plagiat, qui empêche actuellement d’obtenir des diplômés de qualité.

Les informations relatives aux enseignants, étudiants et écoles seront accessibles en un clic à partir de cette année scolaire. Ces données seront bientôt disponibles sur un site web hébergé par Le centre national de l’informatique. La base de données des étudiants aidera les enseignants et les parents s’informer sur les niveaux scolaires. Cette base servira également à réduire le taux d'abandon scolaire.

Les organismes d’accréditation maintiennent ouverts des centaines d’établissements malgré leur faible taux de réussite, ou le non remboursement de leurs emprunts. La plupart des établissements d’enseignement supérieur ne peuvent rester ouverts sans l'approbation officielle d’un organisme d’accréditation, indispensable pour que leurs étudiants obtiennent des prêts ou des bourses du Gouvernement fédéral. Or les organismes d’accréditation ne suppriment presque jamais l’accréditation des établissements les moins performants, et ne disposent pas de normes uniformes pour évaluer le taux de réussite aux examens, ou les défauts de remboursement.

Les conséquences de l'absentéisme sont dramatiques pour la qualité de l’enseignement, et l’Ouganda a pris des mesures drastiques pour lutter contre l'absentéisme des enseignants. Le reportage réunit une chargée de Recherche au sein du Rapport Mondial de Suivi sur l'Education pour tous à l'UNESCO, ainsi qu'un docteur en Sociologie et Politiques d'éducation à l'ENS d'Abidjan. 

Une étude commandée par le gouvernement sur le rang attribué aux universités norvégiennes dans le classement mondial– en particulier comparé à celui occupé par d'autres institutions nordiques – a conclu que même les meilleurs classements reposent sur des coefficients de facteurs si subjectifs et des données si discutables qu'ils ne peuvent servir de base d'information pour améliorer l'enseignement supérieur.

La fraude à grande échelle aux examens d'entrée aux facultés de médecine de l'Inde, décrite comme la plus grande escroquerie dans l'éducation en Inde, a de graves répercussions, et remet en question la qualité de la formation médicale et les qualifications de certains médecins récemment diplômés.

La cellule anti-corruption du Gouvernement cambodgien a été appelée à surveiller l'examen national de fin d'études le mois prochain dans le but d'éradiquer la fraude systémique qui nuit depuis des décennies à la qualité des élèves du secondaire qui veulent s'inscrire à l'université.