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La Commission pour l'éducation primaire de l'état de Kogi commence la vérification des certificats des instituteurs de l'état, afin d'assainir l'éthique professionnelle et d'augmenter le niveau de l'enseignement.

Le gouvernement fédéral a inscrit sur une liste noire 232 personnes, désormais interdites de participation à l'organisation d'examens. Sont concernés des directeurs d'écoles, des inspecteurs, des surveillants et des examinateurs. Auparavant, 324 établissements secondaires avaient perdu leur accréditation en tant que centres d'examen. L'État a été conduit ce faisant à bannir 50 de ses écoles.

Le gouvernement de l'état de Kogi dit avoir découvert 800 écoles primaires qui n'existent pas et au moins 3000 professeurs fantômes sur les registres du personnel au cours d'un exercice récent de vérification. Le payeur général qui en a informé les journalistes à Lokoja a déclaré que de telles dépenses avaient vidé les caisses du gouvernement et que des mesures de rétorsion seraient prises.

Le gouvernement local de l’état de Kaduna a découvert environ 33 écoles primaires factices dans certaines zones. Ces fausses écoles ont été détectées lors de la première phase d’un programme de vérification biométrique des fonctionnaires, mis en place par le gouverneur. Le gouvernement, qui dépense environ 3 milliards de NGB par mois en salaires et indemnités pour ses employés, aurait épargné 120 millions de NGB destinés à des employés factices, lors de cette première phase.

Dans le contexte de la récente fermeture, par le gouvernement de l’état de Lagos, de l’Ecole Internationale Nodos à Ojo qui serait impliquée dans des fraudes lors des examens du certificat secondaire du Conseil national des examens (NECO), le directeur de l’école a été démis de ses fonctions. Okafor a aussi déclaré qu’il a été demandé à tous les enseignants également complices de ces mauvaises pratiques ayant conduit à la fermeture de l’école, de démissionner de leurs postes.

Les malversations en matière d’examens sont une « industrie » très organisée, à laquelle participent des directeurs d’école, des fonctionnaires du ministère de l’Éducation, des responsables du Conseil des examens de l’Afrique occidentale, des surveillants, des personnes recrutées pour donner les bonnes réponses et des élèves. Selon une étude, cette situation est le résultat de plusieurs facteurs : piètre mise en œuvre des règles des épreuves, absence de craintes de sanction, mauvaise préparation aux examens, déloyauté des employés responsables des examens et des élèves, et menaces de la part des parents. Beaucoup d’entre eux préfèrent payer l’examinateur plutôt que des cours particuliers pour leur enfant, qui ne garantissent pas sa réussite aux examens.