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Un rapport de l’Union africaine révèle qu’au moins 57 % des personnes qui entrent en contact avec les établissements scolaires du Malawi versent un pot-de-vin. Ces dessous-de-table menacent les droits et le bien-être des enfants. Ainsi, l’argent demandé en sus par les enseignants pour faire leur cours ou pour des dépenses supplémentaires (repas, manuels, uniformes ou examens par exemple) peut pousser certains élèves, et notamment les plus pauvres, à rater l’école. Sans oublier l’achat de qualifications fausses ou trafiquées, qui nuisent aux résultats d’apprentissage.

La qualité de l’éducation dans les écoles post primaires du Nigéria s’est considérablement dégradée : délabrement, environnement d’apprentissage malsain et odeurs pestilentielles, pénuries de matériel didactique et découragement du personnel enseignant font partie des facteurs responsable de l’état dramatique des écoles unitaires. Des soupçons de détournement de fonds par les responsables et le personnel pèsent également sur ces établissements.