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Le Ministère de la justice et quatre états des USA ont déposé plainte pour une fraude de plusieurs milliards de dollars contre l'Education management corporation, le deuxième plus grand groupement d'universités à but lucratif du pays, en déclarant qu'il ne remplissait pas les conditions requises pour le versement des 11 milliards US$ accordés par le gouvernement fédéral et les états de juillet 2003 jusqu'à juin 2011 inclus.

L'Université de Tri-Valley a été déclarée "bidon" par les procureurs fédéraux, et sa Présidente a été arrêtée lundi suite à 33 chefs d'accusation concernant une arnaque portant sur des visas d'étudiants. Elle a été mise en accusation le 28 avril par un grand jury fédéral pour complot de fraude de visas, d'écoutes téléphoniques, de blanchiment d'argent, d'hébergement d'étrangers sans papiers, de fausses déclarations, entre autres violations.

Un nouveau rapport gouvernemental sur les techniques d'admission dans les établissements d'enseignement supérieur privés, révèle des cas de responsables universitaires poussant les candidats à s'inventer des enfants et à dissimuler leurs ressources financières afin de collecter davantage de fonds fédéraux.

Une femme en Arizona plaide coupable d'avoir monté une arnaque élaborée. Selon les autorités fédérales, cette dernière permet de mettre en évidence la vulnérabilité de l'éducation en ligne à la fraude financière. La magouille a concerné le Collège Rio Salado – qui abrite l'un des programmes en ligne les plus importants d'Amérique – et s'est élevée à près d'un demi-million de dollars.

Trois anciens professeurs de l'université Oral Roberts poursuivent en justice l'institution évangélique de Tulsa (Oklahoma). Ils accusent son président d'utiliser les fonds de l'université pour financer un candidat à la mairie locale et offrir à sa famille un train de vie extravagant. L'université a publié un communiqué réfutant ces allégations.

Selon un rapport d'auditeurs d'une organisation sans but lucratif de l'Indiana, les directeurs du comté de Wake ont trop de pouvoir et devraient être mieux contrôlés si l'on veut améliorer l'éducation dans le district. Pour éviter les écarts, les auditeurs ont recommandé de limiter les pouvoirs des directeurs et de les rendre responsables de leurs erreurs mais aussi de déterminer quelles décisions devaient être prises au niveau de l'école et quelles décisions relevaient du bureau central.