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La Turquie ne reconnaît plus les diplômes délivrés par les universités bulgares. Le conseil de l'éducation universitaire turc a pris cette décision en alléguant les niveaux élevés de falsification, de fraude et de tricherie aux examens universitaires en Bulgarie. Le ministre de l'Education de Bulgarie a reproché aux media d'avoir provoqué un scandale international, en prétendant que les diplômes problématiques avaient été falsifiés par des citoyens turcs.

Claremont McKenna College, petit établissement prestigieux de Californie, a dit lundi qu'au cours des six dernières années, il avait transmis de faux résultats au SAT à des publications comme U.S. News & World Report qui utilisent ces données dans leurs classement très attendus des établissements d'enseignement.

Le ministre de l'Enseignement supérieur a signé un communiqué en juillet dernier portant publication de la liste des diplômés ayant été déclarés faux à l'issue de la Commission nationale d'évaluation des formations dispensées à l'étranger. Ils sont au total 308 faux diplômés, si l'on s'en tient au communiqué affiché au ministère de l'Enseignement supérieur

D'après l'Agence nationale d'information Bernama, le Ministre de l'enseignement supérieur va mettre en place un cadre d'intégrité universitaire afin de renforcer l'intégrité du monde académique

Les établissements d'enseignement supérieur, les universités et les autres organismes universitaires ont reçu des membres du Congrès à peine moins de 2 milliards de dollars à titre de subventions au cours de l'exercice fiscal 2010, comme le montre une analyse interne de l'enseignement supérieur. Les crédits réservés sont souvent qualifiés par dérision de « dépenses électoralistes », car ils reflètent les efforts des législateurs pour s'attirer la reconnaissance (et, partant, les suffrages) de leurs électeurs.

La stratégie, les politiques et les procédures de gestion du plagiat dans les universités font l'objet d'un contrôle constant. Selon une idée largement véhiculée par les médias, le plagiat est répandu, difficile à stopper et les procédures universitaires sont inefficaces pour l'arrêter. Pourtant, en s'intéressant aux origines du plagiat et à traitement sur le plan légal, on s'aperçoit que l'approche légale est à l'origine de nombreuses politiques et procédures de gestion du plagiat dans le monde. Il est intéressant de noter que les objectifs de justice criminelle sont également reflétés dans les stratégies de gestion du plagiat dans les universités.