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Un haut fonctionnaire américain a demandé une vérification indépendante des chiffres fournis par le gouvernement afghan concernant l’utilisation de l’aide américaine pour l’éducation, à la suite de certaines déclarations de ministres afghans. Ceux-ci affirment en effet que le gouvernement précédent avait fourni des données manipulées, biaisées et exagérées sur des projets financés par les USA dans l’enseignement secondaire et supérieur , et qu’il s’était ingéré dans les examens d’entrée à l’université. Selon ces allégations, il existerait également des écoles et enseignants fantômes, financés par les fonds américains.

L’université de Macquarie a annulé le diplôme de deux étudiants et empêché une dizaine d’autres d’obtenir le leur, suite à une enquête indépendante qui a révélé que ces étudiants s’étaient servis d’un service de rédaction en ligne pour faire leurs travaux. La Northern Sydney University a conclu récemment une enquête interne sur l’entreprise frauduleuse MyMaster à laquelle près de 1 000 étudiants de 16 universités ont acheté en ligne leurs mémoires ou épreuves d’examens en ligne.

Le Conseil médical de l’Inde demande aux conseils régionaux d’enquêter sur le problème des professeurs de médecine fantômes, après la découverte de plus de 400 faux professeurs dans quatre universités dans 3 états. Ces « professeurs fantômes » sont enregistrés comme membres de la Faculté et touchent un salaire élevé, mais n’ont jamais fait un seul cours. La plupart dirigent des cliniques privées, et ne sont présents à la Faculté que lorsqu’une inspection médicale est annoncée.

À la tête de l’entreprise impliquée dans un scandale de fraude académique à grande échelle, une femme d’affaires née en Chine. Ce personnage entreprenant âgé de 30 ans s’est servi de son diplôme comptable pour créer un lucratif service de rédaction pour des tiers, baptisé MyMaster. Ce faisant, MyMaster a engrangé au moins 160 000 dollars en 2014 en échange de plus de 900 devoirs frauduleux remis à des élèves prêts à débourser jusqu’à 1 000 dollars pour ce travail.

Il est habituel de s'inquiéter des élèves qui font l'école buissonnière. Au Mexique, ce sont les enseignants qui s'absentent. Le recensement gouvernemental des écoles publiques (2013) au Mexique montre que 13 % d´entre eux ne vont pas au travail. Le gouvernement prévoit maintenant de passer au peigne fin les données pour déterminer quels absents pourraient ne plus être rémunérés. Mais ce ne sera pas facile. Les syndicats d'enseignants sont puissants et ont longtemps résisté aux initiatives les obligeant à rendre davantage de comptes aux contribuables.

Dans un jugement détaillé de 100 pages concernant l'état des écoles publiques, le juge en chef du Pakistan a déclaré qu'une étude, menée dans le cadre du projet Basic Education Community Schools (BECS) en 2012-2013 par une équipe de validation tierce engagée par le gouver...