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En Afrique du Sud, un incident dans une école de Soweto a relancé le débat sur les faux diplômes d'enseignants. Cette semaine, un ex-enseignant d'école primaire a poignardé une directrice qui l'avait suspendu. L'enseignant avait été démis de ses fonctions, après que l'école ait découvert, suite à une plainte de parents d'élèves, qu'il avait menti sur ses qualifications et n'avait aucun diplôme. Selon le Conseil sud-africain des éducateurs, des dizaines, voire des centaines d'enseignants mentent sur leurs qualifications.

Au moment de présenter le prochain calendrier des examens, lundi, l’UNEB, le conseil national des examens de l’Ouganda, a également abordé une question brûlante : comment contrecarrer les pratiques abusives systématiques pendant les examens ? Il a appelé tous les candidats à dénoncer directement au conseil tout surveillant, enseignant, directeur d’établissement ou étudiant impliqué dans de telles pratiques. Le secrétaire exécutif de l’UNEB a indiqué que « le conseil se réservait le droit de dénoncer publiquement les centres, les candidats ou les individus ayant pris part à des pratiques abusives lors des examens ».

Le ministère de l’Éducation du Cap oriental, qui vient d’achever son enquête sur les « élèves fantômes », doit encore affronter le scandale des « enseignants fantômes ». L’épouse d’un ancien chef de file de l’ANC doit répondre de 16 chefs d’accusation de fraude et de 10 chefs d’accusation de blanchiment d’argent après avoir apparemment empoché plus d’un million de rands pour le traitement de candidatures bidon à des postes d’enseignants de catégorie R.

L’éducation continue d’être au cœur du discours politique au Libéria, le fonctionnement du système suscitant régulièrement des tollés. Tandis que des dizaines de documents ont été publiés par des universitaires de renom sur la manière de réformer l’éducation dans le pays, le doute demeure pour savoir à qui imputer la médiocrité ambiante dans un système aux prises avec des pratiques douteuses (rapports sexuels en échange de bonnes notes, pots-de-vin, tromperies…), sans parler de l’obsolescence des cursus et du manque d’instructeurs compétents.

Le rapport de l’équipe ministérielle chargée d’enquêter sur le scandale « argent contre travail » fait le constat d’une corruption endémique dans le système d’éducation et propose, comme première étape pour l’endiguer, de mettre un terme au déploiement des cadres. En plus des accusations portées contre certains membres du syndicat démocratique des enseignants d’Afrique du Sud (South African Democratic Teachers’ Union — SADTU), qui monnaieraient des postes contre des espèces sonnantes et trébuchantes, le rapport met également en cause le processus de nomination dans le secteur.

Par l’entremise du ministère de l’Éducation, le gouvernement du Libéria vient d’introduire un code de conduite pour les enseignants du secteur public dans tout le pays. Pour le directeur de la communication du ministère, ce code permettra aux enseignants de savoir quelle conduite adopter en classe et contribuera à mettre fin aux châtiments corporels dans les écoles.
Le ministère a par ailleurs indiqué que la police arrêterait toute personne surprise à vendre des manuels scolaires et autres supports didactiques distribués aux écoles par le gouvernement.

Selon le secrétaire du Cabinet pour l’Education, le système d’audit utilisé dans les écoles du Kenya est une « grosse blague » et une grande déception. Il a accusé les vérificateurs d’être de mèche avec des directeurs d’écoles pour faire des rapports favorables même quand des sommes d’argent ont été perdues. Il a également dénoncé un usage inapproprié des versements en espèces pour l’enseignement gratuit et la distribution de manuels scolaires achetés par le gouvernement, ainsi que les insuffisances persistantes du système d’évaluation des performances des enseignants.

La ministre de l’éducation de base a informé les médias sur le rapport intermédiaire soumis par un groupe de travail ministériel chargé d’enquêter sur la vente de postes d’enseignants, et a déclaré que ce rapport confirme la présence de corruption et d’influence indue dans la nomination des enseignants et directeurs d’écoles, qu’il y a des failles dans le système, et que l’autorité du gouvernement et les pouvoirs de certaines parties prenantes devraient être revus.

Dimanche, le Syndicat démocratique des enseignant de l’Afrique du sud (SATDU) a riposté vigoureusement au département de l’éducation de base, en accusant les fonctionnaires seniors d’être mêlés à un trafic de postes octroyés contre de l’argent, et en affirmant que des fonctionnaires hauts placés dans le département de l’éducation auraient soit accepté des pots-de-vin, soit exercé une influence indue pour faire embaucher des enseignants et directeurs d’établissements. Mais cette allégation a été rejetée par un porte-parole de l’éducation nationale.