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Le ministère de l'Éducation primaire et secondaire (MoPSE) a mis en place des centres de commandement stratégiques dans tout le pays pour traiter les différents problèmes qui affectent les écoles. Il s'agit notamment d'agissements tels que le renvoi d'élèves pour cause de frais de scolarité impayés, l'offre de cours supplémentaires payants, les pratiques d'inscription discriminatoires, les châtiments corporels, l'imposition de frais de scolarité non approuvés et d'autres comportements répréhensibles. Le directeur de la communication et du plaidoyer du ministère de l'Éducation, de la Science et de la Culture a exhorté les parties prenantes à faire appel aux contacts désignés pour signaler toute mauvaise pratique. L'objectif est de veiller à ce que chaque enfant scolarisé reçoive une éducation primaire et secondaire de qualité, équitable et complète.

Une étude révèle qu'un nombre important d'universités britanniques continuent d'accepter des millions en espèces pour le paiement des frais de scolarité et d'hébergement, ce qui les rend vulnérables aux risques de blanchiment d'argent. Environ 22 universités acceptent encore des paiements en espèces, dont le montant total s’est élevé à 12 millions de livres sterling en 2019-2020. L’étude relaie des préoccupations autour du fait que les directives de lutte contre le blanchiment d’argent ne soient pas strictement suivies, et que les universités ne signalent pas les activités suspectes, ce qui pourrait mettre en danger le personnel et les étudiants. L'étude appelle à une législation plus stricte pour faire face à ces vulnérabilités.

Le bureau du procureur général de Libye a ordonné l'arrestation de fonctionnaires du bureau des bourses du ministère de l'Enseignement supérieur en Turquie, accusés d'avoir détourné des bourses d'études d'une valeur d'environ 14 millions d'euros (15 millions de dollars) destinées à des étudiants libyens. L'enquête a révélé des irrégularités affectant 757 étudiants faisant leurs études en Turquie, en raison de violations telles que des retards dans les études, des dépassements du délai d'obtention des diplômes et l'octroi de bourses aux enfants de fonctionnaires qui bénéficiaient déjà d'allocations d'études. Le Premier ministre a suspendu les bourses d'études à l'étranger et a retiré au ministre son autorité sur l'approbation des bourses.

Des étudiants ont manifesté devant le ministère mauritanien de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour exprimer leur mécontentement au sujet de la transparence dans l'attribution des bourses d'études étrangères. De nombreux bacheliers et étudiants en médecine en ont été exclus alors que 90 des 200 bourses offertes par l'Agence marocaine de coopération internationale n’ont pas été attribuées. Le manque de transparence dans l’attribution des bourses fait écho à de plus larges problèmes de corruption observés dans les systèmes d'enseignement supérieur africains, notamment du népotisme et du favoritisme.

Il a été demandé à 11 directeurs d’université de fournir un rapport détaillé sur la capacité financière et académique du département ou de l’école universitaire qui forme les doctorants au sein de leur établissement. Ils sont tenus d’inclure des détails sur la manière dont les fonds déboursés par l'État ont été utilisés dans le cadre des jurys de soutenance de doctorat au cours des périodes 2020-2021 et 2022-2023. Selon les directives du ministère, les candidatures aux doctorats ne seront validées que si l’accès à des moyens financiers et académiques suffisants pour mener à bien des projets de recherche est garanti.

Selon le bureau du chancelier de l'État, 20 % des demandes d'inscription dans les community colleges de Californie sont frauduleuses. Un radio- oncologue de l'UC Davis fait partie des milliers de personnes dont l'identité a été usurpée pour créer des demandes d'inscription frauduleuses dans le but de détourner des aides fédérales, une pratique qui a entraîné un afflux sans précédent d'étudiants fantômes. Le City College de San Francisco a signalé 59 étudiants frauduleux et a identifié 29 étudiants fantômes qui ont reçu 22 418 dollars à ce jour.

Un rapport d'audit révèle que le Fonds national de prêts étudiants est en proie à des violations et à la corruption depuis 1997, date à laquelle il a commencé à accorder des prêts aux étudiants poursuivant des études supérieures à l'étranger. Le principal constat de l'enquête est que 90 % des prêts ont été accordés à des hauts fonctionnaires, à leurs enfants et à ceux qui avaient accès à des informations confidentielles. Il n'y a eu ni transparence ni concurrence loyale dans l'attribution des prêts.

La détérioration de la situation dans le système éducatif du Waziristan du Sud exige des mesures urgentes. Un enseignant de la division de Servaki a révélé que les fonds alloués à la construction de toilettes et d'aires de jeux ont disparu, ne profitant qu'à l'administration et aux propriétaires des écoles. De plus, il est devenu courant que les propriétaires d'écoles extorquent de l'argent aux enseignants, souvent à hauteur de 1 000 à 12 000 roupies par enseignant et par mois. Les enseignants qui refusent de se plier à de telles demandes font l'objet de fausses déclarations à leur encontre, ce qui donne lieu à des enquêtes menées par le Bureau de l'éducation du district. La Mongolie impliquée dans un grand scandale de corruption concernant l'attribution de prêts étudiants Un rapport d'audit révèle que le Fonds national de prêts étudiants est en proie à des violations et à la corruption depuis 1997, date à laquelle il a commencé à accorder des prêts aux étudiants poursuivant des études supérieures à l'étranger. Le principal constat de l'enquête est que 90 % des prêts ont été accordés à des hauts fonctionnaires, à leurs enfants et à ceux qui avaient accès à des informations confidentielles. Il n'y a eu ni transparence ni concurrence loyale dans l'attribution des prêts.

Cadmus, une plateforme logicielle d'analyse sophistiquée de l'apprenant qui détecte l'authenticité du travail d'un étudiant, a reçu 600 000 dollars du fonds d'investissement du gouvernement de l'État, Breakthrough Victoria. Les rapports font état d'une diminution de 76 % des fautes académiques, d'une expérience étudiante positive de 91 % et d'une augmentation de 8,5 % des performances académiques et des taux de réussite.