Page de recherche

Aux États-Unis, plusieurs universités s’efforcent de combattre la triche, en recourant à un logiciel sophistiqué de détection du plagiat, en engageant des poursuites contre les entreprises proposant, moyennant finance, des services de rédaction de thèses ou en interrogeant les étudiants soupçonnés de pratiquer une triche contractuelle. Au Canada, l’Academic Integrity Council of Ontario réunit deux fois par an les responsables d’université pour partager les meilleures pratiques. L’Australie et la Nouvelle-Zélande ont une approche juridique similaire : toute fraude peut entraîner jusqu’à deux ans d’emprisonnement et de lourdes amendes.

Selon le New York City Councilman, des enseignants auraient été obligés d’autoriser des élèves à accéder au niveau supérieur, malgré de mauvais résultats aux examens ou un absentéisme systématique. Des éléments prouvant qu’il y a eu triche et intimidation de la part des directeurs des établissements ont été remis au bureau du procureur fédéral par le Department of Education.

Malgré la multiplication des institutions académiques au Nigéria, le gouvernement fédéral et les autorités étatiques peinent à répondre à la demande grandissante d’éducation universitaire et polytechnique et ont donc introduit un système de quotas. Cette pratique, qui favorise les ressortissants de l’État concerné par rapport aux autres Nigérians, a conduit de nombreux candidats déboutés à tricher. Dans le même temps, certains établissements fédéraux sont surchargés et d’autres peu fréquentés avec, à la clé, une mauvaise utilisation ou une surexploitation des ressources.

En 2019, le gouvernement d’État a introduit dans les 219 établissements secondaires placés sous son autorité des lecteurs d’empreintes digitales afin de contrôler au quotidien l’assiduité des enseignants. En plus de réduire l’absentéisme des enseignants dans le primaire et le secondaire, ces dispositifs permettront d’éliminer les enseignants fantômes. Le commissaire d’État à l’éducation a rappelé que 53,5 % des enseignants ne se présentaient même pas à leur travail.

L’Australian Tertiary Education Quality and Standards Agency resserre sa coopération avec les organismes internationaux de réglementation pour lutter contre la triche aux contrats, qui a pris des proportions industrielles. Selon une étude récente, 10 % des étudiants font effectuer leurs devoirs par d’autres, moyennant finances. Le gouvernement fédéral prévoit des sanctions allant jusqu’à deux ans d’emprisonnement et 210 000 dollars d’amende.

L’Anti-Corruption Establishment (ACE) a arrêté trois enseignants du secondaire pour avoir monnayé leur nomination au Punjab Education Department tout en présentant de faux titres universitaires. Certaines figures politiques influentes ont tenté, mais sans succès à cause de l’enquête de l’ACE, de faire libérer ces enseignants.

Des responsables de l’éducation de la province septentrionale du Balkh ont annoncé que les enseignants fantômes et les autres employés nommés à la faveur de fraude ou de tricherie ne bénéficieront plus de leur salaire et d’autres privilèges. Depuis l’introduction du système biométrique, 14 925 enseignants et employés ont pu être répertoriés. Dorénavant, les salaires seront versés une fois les procédures légales accomplies.

Le département de l’enseignement secondaire a exhorté tous les responsables de l’éducation au niveau des districts à identifier les enseignants fantômes, leur enjoignant de fournir des informations détaillées sur les établissements fermés ou inactifs. Il leur demande également de ne pas signer de déclaration d’achèvement de travaux relevant du programme de développement du secteur privé avant la réception officielle du chantier par le maître d’ouvrage au risque, sinon, de s’exposer à des sanctions.

Pour combler l’écart entre la demande et une offre toujours plus nombreuse, de nombreux acteurs du secteur de l’enseignement supérieur semblent adeptes du principe « trichez, faute de mieux ». Le Sud du Pendjab a été touché par un phénomène de fraude académique. À Alipur, un établissement rattaché à une célèbre chaîne d’universités a prétendu faire partie de la GC University, à Faisalabad. De nombreux étudiants ont versé de l’argent pour s’y inscrire, alors que le site de la GC Université ne le mentionne pas dans ses établissements affiliés. Les étudiants lésés se sont tournés vers l’administration pour porter plainte. Mais les établissements bénéficient du soutien de seigneurs féodaux locaux.

Selon des documents officiels, 11 propriétaires d’établissements préscolaires et leurs employés avaient détourné des millions de dollars en recourant à différentes tactiques, utilisant l’argent des contribuables pour s’offrir des diamants, faire leurs courses chez Cotsco, rénover leurs maisons ou organiser un mariage. Dans un courrier adressé au gouverneur, des groupes de défense des droits de l’enfant ont mis en garde contre une possible crise de l’éducation préscolaire spéciale à New York, plaidant pour qu’il augmente le niveau de remboursement observé depuis le début de l’année.