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La redevabilité sociale est décrite comme l'engagement constructif entre les citoyens et l'utilisation des ressources publiques par le gouvernement pour améliorer la prestation de services, promouvoir les droits et améliorer le bien-être de la communauté. En ce sens, l'engagement constructif peut apparaître comme une forme de contrôle citoyen, qui vise à assurer un suivi des actions du gouvernement.

Les cartes d'évaluation citoyennes sont des enquêtes participatives qui recueillent les retours des usagers sur la qualité et la performance des services publics, afin de responsabiliser les citoyens. Les experts sont convaincus que les partis politiques peuvent jouer un rôle important dans l'éducation des jeunes. Sans une amélioration équivalente du discours politique, l'état de l'éducation au Pakistan ne pourra pas s'améliorer de manière substantielle.  

Une enquête menée par Transparency International au Ghana, à Madagascar, au Maroc, au Niger, au Sénégal, à Sierra Leone et en Ouganda se penche sur différents acteurs du système éducatif. Les rapports soulignent le manque d'informations budgétaires dans les écoles et en appellent à un renforcement de la réglementation et de la redevabilité, ainsi qu'à une plus grande implication des communautés scolaires et des parents.