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Une enquête menée auprès de 51 000 étudiants et lycéens révèle que le pourcentage moyen de plagiat avant et après Covid est passé de 26 % à 45 % aux Pays-Bas, de 37 % à 49 % en France et de 42 % à 53 % en Inde. Le nouveau logiciel anti-plagiat CopyLeaks utilise l'intelligence artificielle pour détecter le plagiat et la violation des droits d'auteur. CopyLeaks peut être utilisé comme une licence de site achetée par une école, une institution ou une publication, ou par des écrivains individuels qui paient en fonction du nombre de mots et de pages vérifiés.

Un faussaire repéré en 2019 par les services du ministère de l’Enseignement supérieur, a été mis en examen pour faux et usage de faux, contrefaçon et vente d’imprimés officiels, escroquerie et blanchiment. Depuis 2015, il vendait de faux diplômes par milliers à 200€ la pièce. Avec la complicité d’un taxi-ambulancier qui photographiait les documents des patients, il achetait des cartes pré-payées sous ces fausses identités, qui étaient ensuite alimentées par virements électroniques par les acheteurs de faux diplômes via leurs propres cartes pré-payée.

Copyleaks a conduit une enquête sur le plagiat après de 31 000 établissements et 20 000 élèves du secondaire à travers le monde. Ce travail met en évidence une hausse record de 19 % des cas de plagiat aux Pays-Bas, passés de 26 % avant la pandémie à 45 % actuellement. La France se classe en deuxième position (de 37 à 49 %, soit une hausse de 12 %), suivie de près par l’Inde (de 42 à 53 %, soit + 11 %) tandis que le Royaume-Uni, le Canada et l’Allemagne enregistrent une hausse de 4 %.

Une enquête menée auprès de nombreux étudiants révèle qu’afin d’obtenir de bons résultats, ils font recours à des « petits astuces ». Pour réussir, les étudiants utilisent tous les moyens possibles pour tricher : des fiches collées derrière l’ordinateur ou sur les murs pour les oraux en Visio jusqu’au partage des réponses en groupe sur les réseaux sociaux. Faute de budget, beaucoup d’universités n’ont pas pu mettre en place des logiciels de vidéo-surveillance pour empêcher les étudiants à ne pas frauder.

Depuis l’épidémie de coronavirus, l’école de commerce HEC a mis en place un système de surveillance des examens en ligne qui détecte les moindre faits et gestes pour détecter des tricheurs potentiels. La Commission Nationale Informatique et Libertés, saisie par des étudiants de plusieurs établissements d’enseignement supérieur va s’assurer de la légalité de ces surveillants virtuels.

A cause de la pandémie de coronavirus, la quasi-totalité des universités ont décidé de mettre en place des partiels à distance mais cela pose de grandes difficultés aux établissements qui ne parviennent pas à neutraliser les nombreux tricheurs. Entre Google et les camarades de promo qui publient la moitié des réponses sur Facebook, des étudiants partout en France se vantent publiquement de frauder lors des examens.

Le ministère de l’Education nationale a porté plainte pour suspicions de fuites contre trois à quatre établissements en Ile-de-France dans lesquels des candidats au baccalauréat 2019 auraient reçu en amont par des réseaux privés les sujets des épreuves de mathématiques et de physique. Un site spécialisé dans les conseils pour l’utilisation de la calculatrice avait également notifié que les sujets de mathématiques et de physique avaient fuité à travers son site, où les candidats les avaient convertis pour les intégrer à leurs calculatrices. Une enquête pour « fraude aux examens, abus de confiance et recel » a été ouverte.

Un projet mené conjointement par l’ONG Transparency Initiative Seychelles (TIS) et la Commission anticorruption des Seychelles (ACCS) sur les trois îles principales du pays entend sensibiliser les écoliers et les jeunes adultes aux enjeux de la corruption. En plus de ce volet éducatif, le projet prévoit la révision de l’actuelle loi anti-corruption, le renforcement des capacités de TIS et l’amélioration de ses moyens de sensibilisation grâce à une assistance technique et des équipements

« Nous sommes plusieurs à nous balader avec nos détecteurs de communication », raconte le président de Concours communs polytechniques (CCP) – qui changeront de nom pour devenir CCINP pour la session 2019 –, qui fédère plusieurs dizaines d’écoles et rassemble jusqu’à 4 000 candidats sur un même site. Entre les montres numériques et les lunettes connectées, les antisèches ont pris le tournant de la modernité, et la surveillance des concours aussi.