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Mercredi, la commission nationale de l’éducation civique (NCCE) a appelé à une transformation radicale en faveur de la lutte contre la corruption, affirmant qu’il fallait resserrer l’étau autour des contrevenants par des mesures concrètes. « La NCCE renforce donc la lutte contre la corruption à travers une sensibilisation et une éducation permanentes de la population dans le but de faire évoluer les attitudes et d’améliorer le sens des responsabilités, chez les fonctionnaires comme chez les particuliers, partout dans le pays, pour promouvoir une bonne gouvernance ».

Les parties prenantes du secteur de l'éducation du Ghana ont souligné la nécessité d'un effort collectif pour trouver des solutions immédiates aux risques pouvant engendrer de la corruption. Si ces risques sont bien connus et ont été répertoriés, il est important de s'attaquer aux causes profondes afin de les empêcher de s'aggraver au point d’introduire de la corruption dans ce secteur. Le Coordonnateur régional de Transparency International pour l'Afrique de l'Ouest a déclaré que le développement durable n’était possible dans aucun pays sans un bon système éducatif, d’où la nécessité de s'attaquer à la corruption et aux risques de corruption dans ce secteur.

Dans une déclaration lue par son représentant lors de la 23e réunion annuelle de la Conférence des directeurs de l’éducation (CODE) à Kumasi — la ministre de l’Éducation a affirmé que tout devait être fait pour vérifier l’éligibilité des demandes et supprimer les enseignants fantômes ou bidons présents dans le système. Cet événement a rassemblé plus de 230 directeurs de toutes les structures du pays (divisionnaires, régionales, métropolitaines, municipales et de district) afin de passer en revue leurs activités et recentrer les stratégies dans le but d’améliorer les performances.

Le bureau national d’accréditation a ordonné aux institutions d’enseignement supérieur étrangères du Ghana de vérifier que seuls les étudiants ayant un diplôme décerné par une institution accréditée par le conseil soient acceptés pour préparer un doctorat. Le bureau s’intéresse également aux nombreux diplômes honorifiques qui ont étés accordés à des personnalités par des institutions non-accréditées ou non qualifiées.