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  • Données ouvertes sur les écoles : ce qu'il faut savoir

    News

    Les données ouvertes sur les écoles sont un instrument puissant. Correctement utilisées, elles peuvent favoriser le contrôle des citoyens sur le transfert et l’utilisation des ressources financières, matérielles et humaines. Elles obligent les autorités locales et scolaires à rendre des comptes, elles peuvent contribuer à améliorer les prestations de services, et à repérer les mauvaises pratiques au sein des écoles – et surtout, les données ouvertes sur les écoles constituent un levier pour permettre aux citoyens de faire valoir leur droit à une éducation de qualité.

  • Promouvoir la responsabilité par l’information : la contribution des données ouvertes sur les écoles

    News

    Six études de cas menées en Asie et dans le Pacifique analysent la manière dont les données ouvertes sur les écoles peuvent améliorer la transparence et la responsabilité au sein des systèmes éducatifs.

  • Newspaper

    Université : une pétition pour arrêter de «fermer les yeux» sur le plagiat

    France

    Press

    Quentin Blanc - Figaro

    Dénonçant la réticence des universités à lutter contre le plagiat, des enseignants et chercheurs français ont lancé une pétition. Selon eux, il est urgent d'agir pour protéger «la légitimité des diplômes».

  • Global corruption report: education

    Corruption and poor governance are acknowledged as major impediments to realising the right to education and to reaching global development goals. Corruption not only distorts access to education, but affects the quality of education and the...

    Transparency International

    Oxford, Routledge, 2013

  • Preventing corruption in the education system: a practical guide

    This practical guide addresses those responsible for development cooperation projects aiming to promote reform in the education sector. They are intended to provide ideas and practical support, and to indicate ways of integrating corruption...

    German Agency for Technical Cooperation

    Eschborn (Germany), GTZ, 2004

  • Hidden challenges to education systems in transition economies

    This book outlines the strategy of the World Bank to guide its work with Europe and Central Asia (ECA) clients in education. In the early stages of the transition, it was felt that education could be safely ignored, because the region faced...

    Berryman, Sue E.

    Washington, World Bank, 2000

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