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Manifestement inquiet des conséquences des différents niveaux d'éducation dans le pays et des effets connexes des pratiques frauduleuses aux examens et de cette culture de la fraude sur la jeunesse nigériane et sur le développement national, le ministère fédéral de l'Éducation, en collaboration avec Exam Ethics Project (EEP), organisation éducative non gouvernementale, a organisé la semaine dernière deux journées de rencontre avec les parties prenantes de l'éducation.

D'après le National Teachers Institute (NTI), l'importance que les établissements d'enseignement supérieur et les employeurs donnent aux diplômes encourage la fraude aux examens dans les établissements d'enseignement du pays. Le NTI pointe aussi du doigt la médiocrité de l'enseignement et la mauvaise gestion des chefs d'établissement : l'inscription d'étudiants qui n'ont pas le niveau, les possibilités d'usurpation d'identité, l'utilisation de salles de classe plutôt que de grandes salles d'examen sont autant de facteurs propices à des pratiques frauduleuses pendant les examens.