Les diplômes d’anglais étant de plus en plus demandés par les employeurs et les universités, des étudiants ont recours à des imposteurs engagés pour passer leurs examens d’anglais à leur place. La police du district de Thu Duc à Ho Chi Minh Ville enquête sur une affaire dans laquelle 34 étudiants de l’université d’agriculture et de sylviculture de HCM ont engagés des imposteurs pour leurs examens d’anglais. L’an dernier, 10 imposteurs ont été démasqués. Entre temps, les universités qui demandent aux étudiants de passer les tests de TOEFL, TOEI ou IELTS pour leurs diplômes d’anglais de fin d’études, ont reçu de nombreux faux certificats.

La semaine dernière, le ministre de l’éducation primaire et secondaire a vivement critiqué les parents ayant payé les droits d’examen d’admission dans le secondaire, disant qu’ils le faisaient à leurs risques et périls car le gouvernement a défini une date d’inscription pour toutes les écoles du pays. Il a déclaré que les examens d’entrée étaient interdits depuis longtemps par son ministère, qu’ils restaient illégaux et ne devraient pas perdurer. Les inscriptions des élèves dans le secondaire pour l’année prochaine ont commencé hier, et les parents doivent utiliser les résultats obtenus par leurs enfants en dernière année d’école primaire.

En Inde, la fraude universitaire est un sport national qui se pratique à tous les échelons. A commencer par l’ancienne première ministre jusqu’à l’ancien ministre de la justice de Delhi, dont le diplôme… en droit serait un faux. L’inflation de faux diplômes est sans doute liée au manque d’universités dans le pays, avec des taux de sélection parmi les plus sévères au monde. Et partir faire ses études à l’étranger est tellement coûteux que la contrefaçon de diplômes d’universités internationales prolifère.

Avec comme mandat la réforme d’un système scolaire gravement défaillant ayant produit des diplômés qui ont payé pour avoir de bonnes notes au lieu d’étudier pour les obtenir, le ministre cambodgien de l’éducation a pris des mesures drastiques pour éradiquer la corruption et les pots de vin lors de l’examen national d’admission aux universités cambodgiennes.

La commission nationale de l’enseignement supérieur (NCHE) conseille aux étudiants qui cherchent à être admis dans l’une des universités du pays, de vérifier si elles sont agréées par le ministère de l’éducation. Selon le directeur général de cette commission, ces universités factices, ou inférieures aux normes, proposent aux étudiants des diplômes sans valeur dans divers domaines.

Le bureau national d’accréditation a ordonné aux institutions d’enseignement supérieur étrangères du Ghana de vérifier que seuls les étudiants ayant un diplôme décerné par une institution accréditée par le conseil soient acceptés pour préparer un doctorat. Le bureau s’intéresse également aux nombreux diplômes honorifiques qui ont étés accordés à des personnalités par des institutions non-accréditées ou non qualifiées.

Un haut fonctionnaire américain a demandé une vérification indépendante des chiffres fournis par le gouvernement afghan concernant l’utilisation de l’aide américaine pour l’éducation, à la suite de certaines déclarations de ministres afghans. Ceux-ci affirment en effet que le gouvernement précédent avait fourni des données manipulées, biaisées et exagérées sur des projets financés par les USA dans l’enseignement secondaire et supérieur , et qu’il s’était ingéré dans les examens d’entrée à l’université. Selon ces allégations, il existerait également des écoles et enseignants fantômes, financés par les fonds américains.

Un scandale concernant les examens d’admission dans une faculté de médicine en Inde est devenu un véritable roman policier avec des milliers d’arrestations, des morts mystérieuses et l’implication présumée de fonctionnaires et politiciens hauts-placés

De nos jours, il suffit pour les tricheurs de jeter un coup d’œil à leur smartphone pendant un examen, ou de faire un copié-collé de passages entiers de textes trouvés sur internet. Les tentatives de tricherie lors des examens de fin d’année ont augmenté de 10% en 2014 par rapport à 2013, selon des statistiques du ministère de l’éducation nationale.