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Dans le cadre de la répression organisée par le gouvernement face à la fraude aux diplômes et dans le but de préserver la réputation internationale des universités britanniques, 85 sites Internet d’établissements fictifs ont été fermés depuis 2015. Une enquête de la BBC en 2014 avait déniché un site Internet proposant pour 500 livres des faux certificats de l’université du Kent dans le but « de se renouveler ou de remplacer un diplôme égaré ».

Une étudiante de la Cal State LA aurait dénoncé l’attitude de ses camarades de classe lors d’un forum de discussion sur Canvas : grâce à l’appli GroupMe, ils auraient partagé les réponses tout en s’attribuant le mérite d’autres élèves. L’université a lancé une enquête sur ces comportements malhonnêtes présumés et, en cas de faute avérée, tiendra les coupables responsables de leurs actes, a averti le vice-président pour la vie étudiante et doyen des étudiants.

La ministre du Travail de l’Autriche a démissionné de son poste au lendemain d’allégations de plagiat portant sur son travail universitaire. Selon un expert en détection de la fraude des titres universitaires, son mémoire de master, soutenu en 2006, révèle des formes de « plagiat, des citations incorrectes et une méconnaissance de la langue allemande ». Plus d’un cinquième du texte de son mémoire, qu’elle avait présenté en mai dernier à l’Université technique de Bratislava, est extrait d’autres sources, notamment un article de la revue Forbes, sans que les citations soient attribuées.

Alors qu’on dénombrait 26 cas de tricherie à Oxford University entre mars et octobre 2019, ce chiffre est passé à 55 dans la même période en 2020. Selon les rapports, 36 étudiants sont sous le coup d’une enquête pour plagiat dans le cadre des examens de cette année, tandis que 19 autres sont soupçonnés de connivence lors d’évaluations à livre ouvert. Six autres se sont vu attribuer un zéro mais ont été autorisés à refaire leur devoir.

La plus grande enquête pluridisciplinaire jamais menée sur la question de l’intégrité risque de ne pas atteindre ses objectifs puisque deux tiers des institutions sollicitées ont refusé d’y participer à cause de la sensibilité du sujet et par crainte de publicité négative. Résultat, les chercheurs responsables de la Dutch National Research Integrity Survey se retrouvent seuls pour récupérer des adresses mail et solliciter des réponses. Sur les 40 000 participants ciblés, ils ont obtenu moins de 15 % de retour.

Pour faciliter l’inscription des deux fils d’un homme d’affaires comme escrimeurs, un ancien entraîneur de cette prestigieuse université a empoché un pot-de-vin de 1,5 million de dollars. Les deux adultes sont accusés d’entente délictueuse avec détournement de fonds de programmes fédéraux. L’entraîneur a été licencié en juillet 2019 pour violation de la politique de conflit d’intérêt de l’université.

Un enseignant de Nottingham a réuni 3 800 rapports sur la corruption dans le système scolaire international traitant du népotisme, de la fraude et de la triche. Dans le cas de l’Angleterre, ils incriminent la « réforme » structurelle engagée avec, à la clé, des financements pour des écoles libres qui n’ont jamais vu le jour, le coût faramineux des différentes initiatives en faveur des financements privés et la manière dont les établissements sont montés les uns contre les autres pour pouvoir survivre. Parmi les exemples cités, un directeur disant aux enseignants de tricher aux examens et la pratique très répandue de réaffectation des élèves pour améliorer les performances scolaires.

Les chiffres publiés par Ofqual pour l’année universitaire 2017-18 montrent que 1 539 sanctions ont été prononcées pour des malversations au niveau des qualifications professionnelles, dont 55 % à l’encontre d’étudiants, 39 % pour le personnel et 6 % pour les établissements scolaires. Le personnel a concentré 606 sanctions, prononcées le plus souvent pour « aide inappropriée aux candidats », ce motif représentant 75 % de toutes les sanctions. Dans 7 % seulement des cas, le personnel sanctionné se voit suspendu ou interdit d’exercer. Dans 45 % des dossiers, le personnel reçoit un avertissement écrit, sachant que 41 % des sanctions concernent la formation continue. Le plagiat est la forme de triche la plus fréquente, avec 46 % de toutes les sanctions prononcées contre les étudiants, devant l’utilisation d’un téléphone portable ou d’un autre appareil de communication pendant les examens, qui ressort à 19 %.

Selon un rapport de Universities UK, les établissements britanniques d’enseignement supérieur devraient arrêter d’arrondir les notes « limites » et de diminuer les notes obtenues aux modules de base ou de fin d’année. Cet avis répond à une mise en garde du ministre de l’Enseignement supérieur, qui estime que trop d’établissements se sentent obligés d’abaisser leur critères de sélection. Le rapport définit six mesures pour garantir la transparence dans le calcul des notes finales et appelle à utiliser un algorithme unique pour déterminer la note finale décernée à l’étudiant.

Plusieurs universités norvégiennes ont constaté une augmentation des cas de tricherie pendant les examens. L’université d’Agder s’apprête à enquêter sur 37 dossiers, tandis que l’université de Tromsø a indiqué avoir relevé 17 cas de tricherie pendant les examens au début de l’année, contre 8 dans le courant de l’année dernière.