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En Afrique du Sud, un incident dans une école de Soweto a relancé le débat sur les faux diplômes d'enseignants. Cette semaine, un ex-enseignant d'école primaire a poignardé une directrice qui l'avait suspendu. L'enseignant avait été démis de ses fonctions, après que l'école ait découvert, suite à une plainte de parents d'élèves, qu'il avait menti sur ses qualifications et n'avait aucun diplôme. Selon le Conseil sud-africain des éducateurs, des dizaines, voire des centaines d'enseignants mentent sur leurs qualifications.

Les universités auront l’obligation d'informer clairement les futurs étudiants sur les véritables seuils de l'ATAR (examen d’entrée à l’université) pour leurs cours, conformément aux recommandations du plus haut panel de l'enseignement supérieur du pays. Ce bilan a été commandé après la découverte que dans certaines universités, jusqu'à 60 pour cent des étudiants ont été admis sans avoir le niveau minimum requis.

Les cas d'enseignants ayant menti sur leur diplôme au niveau tertiaire ont augmenté en 2016, a annoncé le Conseil sud-africain pour les enseignants (Sace). La directrice du Sace a indiqué que parmi les universités visées par les fraudeurs figurent celles du Zoulouland, d’Unisa et du North West. Au moins 20 enseignants dans l’une de ces universités sont poursuivis pour fraude, a-t-elle indiqué. Les enseignants en question étaient inscrits auprès du Sace.

Le gouvernement a découvert un total de 65 198 élèves fantômes dans les écoles primaires et secondaires à travers le pays, économisant ainsi 931,3 m ‒ qui auraient été alloués à des étudiants fantômes pour l’exercice financier 2016/2017. Le Ministre d'Etat, le Bureau du Président, l'Administration régionale et le Gouvernement local ont indiqué que sur ces 65 198 étudiants non existants, 52 783 figuraient dans les écoles primaires, et 12 415 dans les écoles secondaires.

Au Kenya, les examens du Certificat d'études primaires ont pris fin la semaine dernière alors que les examens du Certificat d'études secondaires ont débuté lundi. Ils marquent l'aboutissement d'une année de réformes des systèmes et des processus de gestion de ces examens. Alors qu'il reste encore un certain nombre d'obstacles à franchir pour éliminer complètement la corruption, les mesures positives adoptées par le secrétaire de Cabinet de l’éducation seront célébrées en public lors de l’annonce des résultats en février 2017.

Le Ministère de l'Enseignement Supérieur créera un Registre national des doctorats pour réduire la production et l'utilisation de titres académiques frauduleux par des individus et des organisations. Le ministère a indiqué que cette mesure assurerait la crédibilité des titres universitaires, permettrait au public de vérifier l'information et découragerait la délivrance de faux diplômes universitaires. Le titre académique frauduleux le plus fréquemment utilisé en Malaisie est «Dr.» comme celui du titulaire d’une thèse.

Selon un rapport qui a fait l’objet d’une fuite, le gouvernement serait « extrêmement » préoccupé par le salaire versé par une académie à son directeur, qui dépasse les 82 000 livres pour 15 semaines de travail. L’enquête conduite en juin et en juillet cette année a également révélé que la Wakefield City Academy était incapable de présenter la liste des étudiants bénéficiaires de primes spéciales (des fonds supplémentaires alloués pour favoriser la réussite des élèves défavorisés).

Un intellectuel demande aux institutions d'enseignement supérieur de mener la lutte contre la corruption en annulant les certificats de leurs anciens élèves impliqués dans des cas de corruption. Il a dit que la plupart des gens impliqués dans la corruption sont des gens instruits qui sont passés par les universités, et que si cette mesure est mise en œuvre, elle aidera à lutter contre la corruption parce que les gens auront peur de perdre leurs diplômes, et de se retrouver au chômage.