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Le Forum national contre la corruption (NACF), tout à sa lutte contre la corruption, a souligné l'importance des divulgations dans le cadre du programme scolaire pour sensibiliser les élèves et les enseignats.

Le rapport annuel de Transparency International sur la perception de la corruption dans le monde fait état de progrès en la matière en Afrique subsaharienne et en Europe de l'Est. Le rapport indique également que la corruption frappe avant tout les pays pauvres où la gouvernance est inexistante et que l'argent de la corruption provient souvent des sociétés multinationales basées dans les pays riches.

Selon un rapport d'auditeurs d'une organisation sans but lucratif de l'Indiana, les directeurs du comté de Wake ont trop de pouvoir et devraient être mieux contrôlés si l'on veut améliorer l'éducation dans le district. Pour éviter les écarts, les auditeurs ont recommandé de limiter les pouvoirs des directeurs et de les rendre responsables de leurs erreurs mais aussi de déterminer quelles décisions devaient être prises au niveau de l'école et quelles décisions relevaient du bureau central.

Après avoir été auditionnés par le premier contrôle qualité du programme de placement avancé de leur établissement, certains enseignats ont eu la surprise de voir que leurs cours étaient refusés. Les résultats de l'audit n'ont pas arrangé les relations déjà tendues entre certains enseignats des programmes AP dans le secondaire et les professeurs d'université qui les évaluent.

Les étudiants de l'université de Nouvelle-Angleterre pourraient bien perdre leur diplôme – et même leur titre de séjour en Australie – s'ils sont pris en train de tricher. L'université a vérifié plus de 200 thèses de mastère et constaté qu'une proportion non négligeable d'étudiants étrangers payants s'étaient livré à des plagiats.

L'héritage soviétique de la Géorgie et l'effondrement des institutions publiques qui a suivi a entraîné l'apparition d'un système éducatif totalement corrompu, pratiquant le népotisme, centralisé et manquant d'enseignats. De plus, des écoles privées de mauvaise qualité se qualifiant d'« universités » et d'« instituts » ont poussé comme des champignons pendant les années 1990. Des controverses sont apparues après la fermeture ou la fusion de collèges et d'universités et des milliers de postes administratifs et académiques ont été supprimés.