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La Cour suprême de l’Inde a porté un sérieux coup aux universités réputées délivrant des diplômes pour leurs cursus à distance ou par correspondance sans avoir préalablement obtenu les autorisations obligatoires des autorités compétences. La Cour a suspendu les diplômes d’ingénierie délivrés pour un cursus à distance entre 2001 et 2005 par trois grandes universités du pays et a annulé les diplômes délivrés depuis 2005. Elle a également émis une contrainte globale frappant les trois établissements, leur interdisant de poursuivre leurs activités à compter de l’année scolaire 2018-19, « tant que les autorisations spécifiques n’auront pas été accordées par les autorités statutaires compétentes ».

Dimanche, le département de la criminalité de la police de Lucknow a mis au jour un racket entourant des relevés de notes et arrêté quatre personnes opérant dans un complexe à plusieurs étages. Mais la police a attendu lundi pour dévoiler l’information. Les autorités ont mis la main sur près de 400 relevés de notes falsifiés, 800 supports pour les imprimer, des tampons encreurs correspondant à de faux conseils d’examen, trois ordinateurs portables, cinq imprimantes-scanneurs, une CPU et 12 massicots. Le gang, actif depuis 2012, était spécialisé en faux relevés pour les élèves de 10e et 12e années en fin d’études et facturait chaque document 5 000 à 10 000 roupies.

L’University Grants Commission (UGC) vient de révéler son projet de loi pour la promotion de l’intégrité académique et la prévention du plagiat dans les établissements d’enseignement supérieur. Comme son nom l’indique, ce nouveau texte vise à sensibiliser les universitaires à la recherche responsable et à prévenir les comportements non professionnels, y compris le plagiat dans les publications savantes. L’UGC entend également introduire un mécanisme institutionnel de promotion de l’intégrité académique et des systèmes de détection et de prévention du plagiat.

Le gouvernement indien envisage de numériser les dossiers académiques pour s'attaquer aux faux diplômes et institutions, et demande en même temps à des personnalités publiques éminentes de prouver l'authenticité des diplômes et qualifications qu'elles prétendent avoir. Le répertoire académique national, qui commencera à fonctionner cette année, comprendra les dossiers académiques authentifiés à partir de 2016, et le gouvernement s'assurera que toutes les institutions, y compris les commissions scolaires, délivrent désormais des certificats numérisés avec des signatures numériques.

Afin d'améliorer la qualité des publications scientifiques et de lutter contre les éditeurs académiques dits «prédateurs» - qui facturent les auteurs, mais ne fournissent pas un contrôle qualité adéquat ou donnent des indications inexactes quant à leur propre qualité – la Commission des subventions universitaires de l’inde (UGC) a publié des listes de revues agrées pour les publications de recherche. L'UGC, un organe statutaire qui supervise l'enseignement universitaire en Inde, lie désormais les promotions et le recrutement universitaires à son système d’Indicateurs de Performance Académique qui ne reconnaîtra que les articles publiés dans des revues figurant sur les listes homologuées.

Les universités à travers tout le pays risquent désormais de ne plus recevoir d’argent liquide et d’être obligées d’utiliser des virements bancaires, des chèques et des cartes de crédit pour percevoir les fonds périodiques de la Commission d’allocation des subventions aux universités (UGC), qui a déclaré que cette mesure avait pour but d’accroître la redevabilité, la transparence et la clarté dans le processus de transfert des subventions. La Commission a déclaré qu'elle a pratiquement supprimé les paiements en argent liquide et a réduit l'interface entre les parties prenantes et les employés de l'organisation.

La CVC, la commission centrale de vigilance, est en pourparlers avec le ministère des Ressources humaines, le CBSE, AICTE, le Medical Council of India et d’autres organismes éducatifs afin d’introduire des cours sur l’éthique et la corruption dans les cursus scolaires pour sensibiliser les élèves à ce fléau et à ses conséquences. Si les discussions aboutissent, les élèves indiens devraient bientôt découvrir les menaces que fait peser la corruption sur l’environnement socioéconomique et les moyens de la combattre.

En cette époque de résultats d’examens et d’inscriptions, la déréliction du système éducatif indien fait à nouveau la une de l’actualité. En effaçant une trentaine de notes pour les élèves de 12e année, le conseil éducatif du Pendjab a, par cet acte de bienveillance, permis à l’État de redorer son blason puisque le taux de passage a ainsi grimpé de 54 à 76 %. Au Gujarat, le taux de passage en 10e année est passé de 73 % en 2014-15 à 63 % cette année — un recul que le ministre de l’Éducation attribue à l’installation de caméras de vidéosurveillance dans les centres d’examens pour éviter la triche. Alors qu’ils avaient atteint plus de 80 % de l’objectif dans un devoir de mathématiques, un grand nombre d’élèves de 10e année interrogés une seconde fois ont été incapables de répondre à des questions élémentaires.

Le gouvernement entend adopter une loi pour mettre fin au plagiat endémique dans les milieux universitaires, avec des sanctions allant du simple avertissement à la radiation, pour les étudiants, et à la révocation, pour les enseignants. L’autorité régulant l’enseignement supérieur, l’UGC (commission des subventions universitaires), met la dernière main à un projet de loi — le premier du genre — qui devrait être transmis d’ici fin juin, pour les suites à donner, au ministère du Développement des ressources humaines. Selon des sources officielles, le gouvernement soumettra cette loi au parlement avant la fin de l’année.

Lors de la dernière escroquerie en date, révélée dans l’État du Bihar, il semble que des étudiants aient pu acheter des certificats attestant d’excellentes notes pour 500 000 roupies environ, sans même passer l’examen intermédiaire. Par ailleurs, de nombreux établissements auraient obtenu leurs affiliations de manière douteuse. Tous ces cadavres ressortent du placard à la suite d’enquêtes lancées par une émission de TV, qui avait permis de constater que les meilleurs élèves de l’année avaient du mal à répondre aux questions les plus élémentaires concernant leurs cours. Parmi les perles entendues, celle-ci, savoureuse, d’un élève déclarant que les sciences politiques traitent de cuisine… Ce qui est certain, c’est que la pourriture mijote depuis longtemps dans le système éducatif.