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Le cabinet de formation 3aaa Apprenticeships, financé sur fonds publics, vient d’être placé sous administration judiciaire, le ministère de l’Éducation ayant suspendu tous ses versements à la suite de l’enquête pour fraude engagée par la police. Les 4 500 apprentis inscrits ignorent ce qu’il va advenir d’eux. L’an dernier, le ministère a attribué plus de 31 millions de livres sterling au cabinet pour financer des stages et des formations pour adultes.

Le Fonds monétaire international vient de dévoiler son nouveau cadre réglementaire pour lutter contre la corruption dans le monde, admettant avoir par le passé manqué de rigueur face à ce fléau. Loin d’être parfait, ce nouveau cadre pourrait, s’il est appliqué, représenter un important pas en avant pour la lutte contre la corruption dans le monde, étant donné le poids de cette institution. Aussi bienvenu soit-il, ce cadre qui formule les enjeux sur un plan purement économique, tient insuffisamment compte de l’impact durable de la corruption sur les sociétés concernées. Ainsi, il n’oblige pas le personnel du FMI à analyser ou à recenser les dépenses sociales des gouvernements, en faveur de la santé et de l’éducation par exemple.

Pendant l’année universitaire 2014-15, les universités publiques américaines ont recensé environ cinq cas d’allégation de fraude sur 100 étudiants étrangers (contre seulement un sur 100 pour les étudiants américains). Au Royaume-Uni, les étudiants étrangers (hors Union européenne) ont quatre fois plus de probabilité de tricher que les autres. La plupart viennent de pays où la corruption est endémique ou bien dont la culture et les normes dans les universités diffèrent considérablement de celles des établissements américains ou britanniques. Les universités doivent admettre que ce problème existe et allouer tous les moyens nécessaires pour limiter l’inconduite universitaire impliquant des étudiants.

L’éthique n’est pas toujours liée au « bien » et au « mal » et peut parfois entrer dans un choix moins tranché, une décision plus nuancée, un arbitrage en fonction du contexte. Comment aider les étudiants à mieux comprendre les dilemmes éthiques et comment aborder cette question ? EthicalSystems.org collationne puis partage des recherches consacrées à l’éthique et couvrant un large éventail de thèmes, depuis la comptabilité, la triche et l’honnêteté à l’éthique des enseignants en passant par le poids du contexte, la culture institutionnelle, la gouvernance des entreprises, la corruption, la prise de décisions, le leadership, etc.

Les usines à diplômes sont sur les écrans radar des autorités américaines depuis 1876 ! Aujourd’hui, la fraude aux titres universitaires serait devenue une activité éminemment lucrative (on parle de milliards de dollars). Pour les employeurs et les bureaux d’admission aux universités, c’est une menace omniprésente, qui ne connaît pas de frontières. Les États-Unis abritent le plus grand nombre d’usines à diplômes sur leur territoire, avec plus de 1 000 opérations répertoriées en 2011, selon Verifile, un cabinet britannique chargé de vérifier les antécédents professionnels.

La fraude académique - telle que les pots de vin, les universités bidons, et les travaux de recherche falsifiés - est loin d’être un phénomène nouveau, mais semble être en pleine croissance dans le monde entier, ce qui a incité les professionnels de l’assurance de qualité qui se sont réunis à Washington DC la semaine dernière à réfléchir sur la façon dont ils peuvent lutter contre ce problème. Sans parvenir à un consensus, ils ont toutefois partagé la conclusion que les conséquences potentielles, si la corruption n'est pas maîtrisée, seront catastrophiques.

Quelques universités prédatrices sont en recherche d’étudiants arabes impatients d’étudier en ligne pour pas cher, rapporte une investigation d’Al-Fanar Media. Les « universités » tentent de séduire des étudiants potentiels par une offre de bourses d’études qui n’est en fait qu’une manière de leur soutirer de l’argent.

En septembre dernier, une déclaration visant l’intégration de l’éthique et de la lutte contre lacorruption dans l’enseignement supérieur a été adopté par les 68 universités membres du Groupe Compostela, et par la suite également par le Consortium mondial des universités, et l’Académie mondiale de l’art et de la science, un réseau mondial de plus de 700 universités.

Briser le silence sur la corruption dans l'éducation constitue une tâche colossale qui requiert un front uni au niveau mondial afin de s'assurer que les objectifs en faveur de l'éducation soient atteints, et que les enfants bénéficient des meilleures opportunités éducatives possibles.

Outre qu'elle entrave tous les efforts de développement, la corruption affaiblit le secteur de l'éducation. L'absentéisme des enseignants est l'une des formes de corruption les plus graves qui prévalent dans l'éducation. Il existe, de toute évidence, de nombreuses raisons valables pour justifier l'absence d'un enseignant. Toutefois certaines absences sont clairement illégales .