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Une équipe de chercheurs de la Canadian University of Dubai a défini une nouvelle stratégie de promotion de l’intégrité académique, qui repose sur des techniques d’apprentissage automatique. Cette nouvelle méthode consiste à appliquer un algorithme destiné à recenser les cas de tricherie grâce à une analyse post-examen des notes obtenues aux questionnaires, aux examens de mi-trimestre et aux examens finaux par les étudiants d’une même classe. Cette technique peut compléter le travail d’un logiciel commercial de détection de plagiat et fournir une alternative dissuasive et non intrusive aux examens surveillés à distance.

Six responsables de l’Apex School of Theology ont détourné 12 millions de dollars d’aides fédérales aux étudiants. Pour monter leur escroquerie, ils ont recruté de faux étudiants, falsifié des dossiers de demande d’aide financière et plagié des travaux universitaires et des diplômes. Pour le FBI, cette conspiration constitue un « abus flagrant d’un programme financé par l’État fédéral » et une « insulte à tous les contribuables ».

Depuis quelques années, l’Inde est le théâtre d’un certain nombre de manquements à l’éthique. Un grand journal raconte comment des scientifiques indiens ont publié une série d’articles appartenant à de prestigieux instituts de recherche. Ces textes ont été signalés sur une plateforme de discussion pour avoir présenté des illustrations modifiées ou copiées d’autres sources. Mais la cause de l’éthique semble malgré tout progresser : en juillet 2019, le conseiller scientifique en chef du gouvernement a publié un projet de politique nationale sur l’éthique dans les universités qui abordait les questions du plagiat, de la manipulation de données et du harcèlement. En décembre 2019, l’UGC a intégré dans le cursus universitaire de premier cycle un cours obligatoire sur l’éthique équivalant à deux crédits.

Le directeur de Zakir Husail Delhi College a usé de moyens douteux et frauduleux pour accéder à son poste actuel. Afin d’être éligible à la fonction de directeur, il a plagié les travaux d’autres chercheurs sans jamais les mentionner ou leur attribuer la paternité des travaux. Une plainte signée par plusieurs membres du conseil universitaire a été adressée à la Commission des subventions aux universités.

Un nombre considérable d’étudiants de la NUS auraient échangé leurs réponses et copié les devoirs les uns des autres pendant un examen en ligne. En conséquence, ils ont obtenu zéro à l’examen et n’ont pas été autorisés à évaluer le module. Afin d’assurer l’intégrité des évaluations en ligne, l’université a mis en place des mesures comme la surveillance en ligne, qui permet de superviser les étudiants via une webcam.

Au Rwanda, les affaires de plagiat dans les universités sont en baisse. Les étudiants sont désormais tenus de soumettre leurs travaux et thèses à l’examen d’un logiciel anti-plagiat, Turnitin, avant de les présenter à l’examen de fin d’année. Un travail ne doit pas contenir plus de 15 % d’occurrences assimilées à du plagiat, au risque sinon pour l’étudiant d’être disqualifié et privé de diplôme.

Aux États-Unis, plusieurs universités s’efforcent de combattre la triche, en recourant à un logiciel sophistiqué de détection du plagiat, en engageant des poursuites contre les entreprises proposant, moyennant finance, des services de rédaction de thèses ou en interrogeant les étudiants soupçonnés de pratiquer une triche contractuelle. Au Canada, l’Academic Integrity Council of Ontario réunit deux fois par an les responsables d’université pour partager les meilleures pratiques. L’Australie et la Nouvelle-Zélande ont une approche juridique similaire : toute fraude peut entraîner jusqu’à deux ans d’emprisonnement et de lourdes amendes.

L’université de Mumbai décerne chaque année plus de 350 diplômes de doctorat, sans procéder à aucun test de détection du plagiat. Alors que le logiciel URKUND est mis à disposition gratuitement par l’University Grants Commission (UGC), l’université ne s’en est pas encore servi. Selon les règles de l’UGC, plus de 10 % de similitudes entre deux textes sont un signe de plagiat ou de copie pure et simple.

Conformément aux règles de l’University Grants Commission visant à promouvoir l’intégrité universitaire, l’université d’Andhra a décidé de se doter d’un outil technologique de lutte contre le plagiat. Aucune thèse présentant un indice de similitude supérieur à 20 % ne pourra plus être soutenue. De plus, les étudiants devront fournir un engagement garantissant l’originalité de leur travail.

Dans un entretien accordé à un quotidien local, le ministre de l’Éducation de Malaisie a déclaré engager un certain nombre de mesures pour changer en profondeur le monde universitaire. En prévision, une révision de la loi 605 sur les organes compétents en matière de discipline et d’amendes afin d’exempter les universitaires de certaines dispositions prévues pour les fonctionnaires. Cela concerne notamment la liberté académique, l’intégrité, le plagiat, etc.