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Trois femmes de Géorgie et un homme d'Alabama ont reconnu avoir détourné des fonds de programmes fédéraux d'aide financière du ministère américain de l'Éducation pour un montant de plusieurs millions de dollars. Selon le ministère de la Justice, ils ont admis avoir inscrit des personnes qui n'avaient pas le droit de fréquenter l'université et avoir rempli des demandes d'aide financière en utilisant de faux noms d'étudiants ; ils ont également rédigé de faux devoirs et contrôles et communiqué des notes pour continuer à bénéficier de l'aide financière fédérale.

Le Center for Community Standards and Accountability de Pennsylvanie a publié son rapport disciplinaire annuel, qui indique que les cas de violation de l'intégrité académique et de mauvaise conduite des étudiants se sont rapprochés des niveaux prépandémiques. Bien qu'il y ait eu une diminution du nombre total de violations par rapport à l'année académique 2020/2021, les données sont restées relativement cohérentes avec celles des années précédant la pandémie de COVID-19.

La Securities and Exchange Commission (SEC) américaine a accusé le cabinet comptable Ernst & Young de tricherie de la part de certains de ses employés aux examens d'éthique pour l'obtention de la licence d'expert-comptable, et d'avoir menti à ce sujet aux enquêteurs. Outre le paiement d’une amende de 100 millions de dollars, le cabinet devra prendre des mesures correctives importantes pour régler les problèmes concernant son éthique interne. Les auditeurs affirment que la SEC mène une enquête sur des conflits d'intérêts impliquant trois autres grands cabinets d’expertise comptable.

30 étudiants en chimie ont été pénalisés pour tricherie lorsque des membres de la classe ont divulgué les photos des réponses d'un test de l'unité par le biais d'un message texte collectif. Alors que l'enseignant surveillait ce test anticipé, un élève d’une salle voisine a pris une photo d'un test complet posé sur le bureau de l'enseignant. Il a ensuite commencé à vendre le test à d'autres élèves pour 5 dollars. Selon le Manuel de l'élève de Paly (Palo Alto High School), la modification de tests rendus ou le vol de questions d’examen sont passibles de suspension voire d'une éventuelle expulsion.

Selon le rapport « Cyber Threats Targeting the Global Education Sector », le secteur mondial de l'éducation a connu une augmentation de 20 % des cybermenaces au cours du premier trimestre 2022. 58 % des menaces ont visé des établissements d'enseignement et des plateformes en ligne basés en Inde. Les États-Unis ont été le deuxième pays le plus touché, avec 19 incidents répertoriés. Les bases de données des établissements d'enseignement ayant fait l'objet de fuites contiennent des informations permettant d’identifier personnellement les étudiants et leurs familles, des dossiers et éléments d'identification des utilisateurs de sites Web, et des résultats d'examens.

Une étude du Center for Academic Integrity révèle que 80 % des étudiants reconnaissent aujourd'hui avoir triché d'une manière ou d'une autre au moins une fois. Pour repérer les cas de plagiat dans les travaux des étudiants, les professeurs utilisent des outils d'analyse en ligne, comme Turnitin. À l'université américaine de Huntington, les sanctions infligées aux étudiants qui commettent un plagiat varient selon le professeur, qui peut attribuer un zéro pointé à la copie ou à l’ensemble de la matière concernée. Cependant, 7 étudiants sur 10 remettent en question la fiabilité des outils tels que Turnitin, affirmant que les professeurs devraient effectuer des vérifications supplémentaires avant de noter.

Un professeur d'anthropologie du Yale College a signalé au Comité exécutif de l’université 81 étudiants sur un total de 136 pour utilisation inappropriée de documents en ligne et de matériel de cours lors d'examens en ligne à livres ouvert. En 2020, le Comité exécutif a réprimandé 49 des 78 étudiants, 10 ont été placés en probation, cinq suspendus et 14 ont été déclarés non responsables ou ont vu leurs accusations retirées.

Un professeur de l'université Chapman poursuit un groupe d'étudiants qui ont publié deux de ses sujets d’examens sur un site Web de partage de documents afin de solliciter à l'avance des réponses à plusieurs questions de dissertations. Selon la plainte civile déposée auprès du Tribunal de district des États-Unis, le professeur demande des dommages et intérêts pour violation du droit d'auteur et du code d’éthique de Chapman. Les tests contenaient un avertissement indiquant qu'ils étaient protégés par le droit d'auteur.

Après l’arrestation d’un maître de conférences de l’Université de Kigali, accusé d’avoir falsifié des documents universitaires, le Conseil de l’enseignement supérieur (CES) du Rwanda a décidé de ne plus reconnaître les diplômes de doctorat obtenus auprès de l’Atlantic International University des États-Unis. En effet, bien que l’université dispose d’une accréditation d’une agence éducative internationale indépendante basée au Royaume-Uni, celle-ci n’est pas jugée valable par le CES car il ne s’agit pas d’une agence gouvernementale chargée de l’accréditation au Royaume-Uni ou ailleurs.

Dix-sept étudiants de la faculté de médecine de Geisel ont été accusés de tricherie pendant des examens à distance. Il a été prouvé qu’ils s’étaient connectés à la plateforme de cours en ligne Canvas, ce qui leur donnait accès aux réponses. Après enquête, les poursuites ont été abandonnées pour sept d’entre eux tandis que dix autres ont été renvoyés, suspendus ou ont obtenu zéro au cours concerné. La mention d’une conduite non professionnelle a été apposée dans plusieurs de leurs dossiers.